①妈妈的爱教学评价实录

《妈妈的爱》教学设计

扶风小学刘平

教材分析:

本篇课文是一首满怀深情的诗歌,选取了生活中五件平凡而又具代表性的事例,用孩子的口吻描述了妈妈对孩子无私的爱。全文共分5个小节,从五件小事来表现妈妈对孩子的爱,事虽小,但是能小中见大,真实地体现出妈妈对子女无私的爱。学习本文时,应着重引导学生体会妈妈对孩子这种无私的爱。

学情分析:

学生学习本文首先要会认6个生字,会写9个生字;其次要熟练地朗读课文,体会诗歌语言的韵律美;最后,要充分感受妈妈对子女的无私的爱。学生在识记生字和阅读课文方面比较容易,但在主题的深层次的理解方面有一些难度,需要教师积极启发引导,进行透彻的讲解。

教学目标:

1.学会本课要求会写的生字及组成的新词,学习认读生字。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.通过学习课文,让学生体会到自己生活在深深的母爱中。

教学重难点:

重点:引导学生朗读讨论,让学生体会到自己生活在深深的母爱中,懂得妈妈对孩子的爱是无私的。

难点:引导学生在自己的生活中发现“爱”,并能够试着说一说。

教学准备:

多媒体课件、《世上只有妈妈好》歌曲。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1.认识6个生字,书写9个生字,读写由生字组成的新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习课文,体会妈妈对孩子深深的、无私的爱。

重点难点:

1.书写9个生字,认识6个生字,读写新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容。

教学过程:

一、新课导入。

1.师:在家里,你跟谁的关系最好呢?

生:噢!是妈妈!

2.今天咱们学习《妈妈的爱》这篇课文。

妈妈的爱是伟大的,无私的,永恒的,回想一下妈妈对你的爱,看看文中写出了哪些妈妈的爱,你还能想到哪些呢?

二、初读课文,学习生字。

1.同学们朗读课文,找出不认识的生字,并开动脑筋,想办法解

决。

2.课件出示词语,学生认读。

热闹扇风湿透衣裳学校

遮住抱起抚摸滚烫哭泣

说谎批评责备造句

(1)指名读。

(2)开火车读。

(3)学生领读词语。

3.课件出示本课会写的字,进行学习。

热校抱摸哭批评责句

(1)指名读,并组词。

(2)让学生用组的词语造句。

(3)让学生领读生字。

(4)开火车读。

三、细读课文,理解课文内容。

1.听课文录音。

2.学生齐读课文,思考:每一小节讲了什么内容?

3.学习第1小节。

(1)指名读第一小节。想一想:在这个小节里,妈妈的爱指的是什么?(妈妈的爱是清凉的风。)

(2)提问:妈妈拿着扇子,汗水怎么会湿透了她的衣裳?

理解“湿透”“衣裳”的意思。

(3)告诉学生:啊,妈妈的爱是清凉的风。这时孩子感受到的清凉的风就是妈妈的爱。

读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。

(4)教师范读,指名读,齐读。

4.采取以上学习方式,读好第2、3小节。

(1)指名读。想一想:在这两个小节里,妈妈的爱指的是什么? (妈妈的爱指的是遮雨的伞和滴落的泪。)

(2)理解“遮雨”“很烫”“额头”的意思。

(3)要求学生读出一定的语气,感受妈妈的爱是那样真挚。

5.学习第4小节。

(1)这个小节主要是写什么事?

(2)在这个小节里,妈妈的爱是指什么?

(3)理解“责备”的意思。

6.学习第5小节。

(1)小组讨论学习:体会妈妈教育我们要从小爱我们的祖国。

(2)小组间进行朗读比赛。

(3)出示问题:四人小组讨论:妈妈为我们付出这么多,我们应该怎样回报妈妈的爱?

(4)指名回答。

(5)教师小结。

7.师问:你能再说说生活中妈妈对你的爱吗?体会妈妈的爱在这些小事中是多么无私,多么伟大。

8.再读课文，争取把这首诗歌背诵下来。

四、略读全文，回答问题。

妈妈的爱是 。

妈妈的爱是 。

妈妈的爱是 。

妈妈的爱是 。

妈妈的爱是 。

五、学习修辞手法。

比喻手法： 妈妈的爱是清凉的风。

本体 喻体 妈妈的爱是遮雨的伞。

本体 喻体

把妈妈的爱比喻成风。

把妈妈的爱比喻成伞。

比喻：把本体比喻成喻体

六、我们来当小诗人。

什么时候?什么事？

让你感到妈妈的爱你

啊！妈妈的爱是______。

七、我也来写诗。

1.有一次我拿了奖状回家，

乐呵呵的告诉妈妈,

妈妈拿着我的奖状摸摸我的头。

说:宝贝儿真棒!

啊,妈妈的爱是脸上的微笑。

2.“三八”妇女节那天,

我给妈妈献上一束鲜花,

妈妈把我抱在怀里,

轻轻的亲吻我的脸颊。

啊,妈妈的爱是甜甜的吻。

我在妈妈的爱里一天天长大。

八、拓展延伸。

1.出示关于妈妈爱我的幻灯片,让学生欣赏。

2.学了这篇课文,你一定有很多的感受,说说妈妈是怎么爱你的,你又是怎样爱你的妈妈的。

3.听《世上只有妈妈好》歌曲。

九、布置作业。

1.抄写本课生字,背诵这篇课文。

2.帮妈妈做做家务、给妈妈送贺卡!

板书设计:

清凉的风

遮雨的伞

滴落的泪

妈妈的爱责备的目光无私、伟大的爱

亲切的教诲

……

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读诗歌,诵读诗歌。

2.掌握“热、校”等9个会写的字。

3.通过本课的学习,培养学生的爱心,体会母爱的无私和伟大。重点难点:

1. 掌握“热、校”等9个会写的字。

2.有感情地朗读诗歌,培养学生的爱心,体会母爱的无私和伟大。教学过程:

一、复习生字,巩固字音。

出示生字,开火车认读。

通过开火车的形式,进行小组竞赛,既能让所有的学生都有机会认读生字,又能充分地调动学生的积极性,效果很好。

二、细读课文,深入体会。

1.同学们的生字读得不错,老师相信同学们课文读得也一定很

棒!

指名朗读,评出最佳朗读小能手。

2.小组赛读,评出最佳朗读小组。

通过小组竞赛,更能调动学生求胜的欲望,从而提高朗读水平。

3.自由朗读,读读自己最喜欢的句子。

三、学文明理。

1.下面请学生们自学,但是老师提出几个小小的建议。

出示:

(1)选择你最喜欢的一节诗歌来读。

(2)通过读这一小节,你明白了什么?

(3)小组同学之间要互相帮助。

2.学生按建议自学。

3.汇报学习情况。

四、巩固识记生字。

五、联系实际夸夸自己的妈妈。

1.学生夸妈妈。

2.下面请同学们把刚才你们夸妈妈的话整理成小诗说出来。

3.教师小结:妈妈给我们的爱无处不在,她不但关心我们的生活,她还关心我们思想的成长。她教育我们要思想积极、健康向上,热爱自己的祖国,这正是母亲给我们的最深沉、最无私的爱,我们要懂得这份爱,更要珍惜这份爱。

六、布置作业。

把你对妈妈的爱携程一首小诗,回家读给妈妈听。

板书设计:

妈妈的爱

无私的爱、伟大的爱