用比例解决问题课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《用正比例解决问题》教学设计教学目标:1、掌握用正比例的方法解答相关应用题。2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,从而加深对正比例意义的理解。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。4、发展学生综合运用知识解决问题的能力。教学重点:掌握用正比例的方法解答应用题。教学难点:能正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：用比例解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 10:08:00

来源学校

学校：陆河县东坑镇东坑小学

用比例解决问题课件配套优秀

未知

2018-04-25 10:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：用比例解决问题课件配套优秀

正文

《用正比例解决问题》教学设计

教学目标:

1、掌握用正比例的方法解答相关应用题。

2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,从而加深对正比例意义的理解。

3、培养学生分析问题、解决问题的能力。

4、发展学生综合运用知识解决问题的能力。

教学重点:

掌握用正比例的方法解答应用题。

教学难点:

能正确判断两种相关联的量成什么比例,正确列出比例式。

教学过程:

一、复习导入

1、说说正、反比例的异同点。

2、判断是否成比例,成什么比例。

二、探索新知

师:先来研究这样一个问题。

1、出示例5题(电脑出示)

张大妈家上个月用了8吨水,水费是12.8元,李奶奶家用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少?

2、分析解答应用题。

(1)请一位同学读一读题目。

(2)已知什么条件?这道题要求什么?

(3)能不能用以前学过的方法解答?

(4)让学生自己解答。

3、激励引新

这两种方法都合理,还可以有什么方法解答呢?

学生互议,师引导,我们已经学习了比例的知识,能不能用比例解答呢?

三、探讨新知

1、提出问题。

师:请同学们结合教科书上的例题,讨论以下问题。

(1)题目中相关联的两种量是()和( ) 。

(2)()一定,()和()成()比例关系。2、学生自学例题后小组讨论、思考:

(1)问题中有两种量?

(2)它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?

(3)根据这样的比例关系,你能列出等式吗?

(4)你还有什么发现?

3、组间交流:小组代表把讨论结果在班内交流。

4、学生尝试解答后评价。(指明学生板演)

5、怎样检验?把检验过程写出来。

6、概括总结。

(1)用比例解答应用题与算术方法解答应用题均可,如果题目中没有要求的,我们采用任何一种方法都可以,但如果题目要求用比例解的,就一定要用比例的方法解。

(2)明确解题步骤。

用比例方法解答应用题,具体步骤是怎样的呢?请根据我们所做的例题归纳解题步骤。

四、巩固提高

1、只列式不计算。

2、用正比例解决问题。

五、总结

1、谈谈这节课学了哪些知识?

2、你有哪些收获?

六、作业

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

用比例解决问题课件配套优秀