8.解决问题（通用）ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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解决问题【教学内容】正确解决问题。【教学目标】进一步掌握一位小数的加法，减法计算，并能较熟练地进行运算。【教学重难点】进一步掌握一位小数的加法，减法计算，并能较熟练地进行运算。（一）收集信息，明确问题。小丽有10元钱，买了1个，还想买1个（二）分享过程，感悟方法预设①：10－6.8＝3.2（元

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所属课文：8.解决问题（通用）

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2026-01-31 19:47:36

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学校：杭州市富阳区富春第四小学

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解决问题

【教学内容】正确解决问题。

【教学目标】进一步掌握一位小数的加法，减法计算，并能较熟练地进行运算。【教学重难点】进一步掌握一位小数的加法，减法计算，并能较熟练地进行运算。

（一）收集信息，明确问题。

小丽有10元钱，买了1个

，还想买1个

（二）分享过程，感悟方法

预设①：

10－6.8＝3.2（元）

【教学过程】

一、复习引入

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

你知道了什么？

预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。预设2：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够。一、引入情景，探究新知。

和1支

，她的钱够吗？

这道题要解决的问题是什么？

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2,小丽的钱够了。

预设②:

10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6,买够了。

(这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱,然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法得到的结果都一样,说明了什么?)

(三)分享过程,感悟方法

小结:一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法可以相互检验。

(四)体会感悟,深化理解

换成,钱够吗?

如果把

预设①:

先算10-6.8=3.2(元)

2.5+1.2=3.7(元)

3.7>3.2,所以钱不够。

预设②:

先算10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

不够。

0.7<1.2,买

预设③:

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10,所以钱不够。

(这几种方法得到的结果都一样,说明了什么?)

三、巩固练习,提升认识

货车自重2.8吨。它是否超载了?

预设①:

6+2.8=8.8(吨)

8.8>8.7

所以没有超载。

预设②:

8.7-2.8=5.9(吨)

6>5.9

所以没有超载。

2、小雪带15元钱,她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜,够吗?

课堂练习

作业:第99页练习二十一,第6题、第7题。

四、课堂小结

本节课我们学习了什么?你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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