长方形、正方形的认识教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《认识图形》教学设计教学内容:冀教版教材一年级数学下册66——68页。教学目标:1、经历用立体描图形,观察长方体、正方体的表面等直观认识图形的过程。2、能辨认长方形、正方形,初步了解长方体、正方体6个面的特征。3、体验长方形、正方形与长方体、正方体面的关系,发展初步的空间观念。教学重点、难点:认识长

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形的认识

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2018-04-23 15:06:00

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学校：遵化市刘备寨乡宫里联小

长方形、正方形的认识教学设计及说课稿

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2018-04-23 15:06:00

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关键词：长方形、正方形的认识教学设计及说课稿

正文

《认识图形》教学设计

教学内容:冀教版教材一年级数学下册66——68页。

教学目标:

1、经历用立体描图形,观察长方体、正方体的表面等直观认识图形的过程。

2、能辨认长方形、正方形,初步了解长方体、正方体6个面的特征。

3、体验长方形、正方形与长方体、正方体面的关系,发展初步的空间观念。教学重点、难点:

认识长方形和正方形,数长方体和正方体有几个面。

教学具准备:课件长方体、正方体实物

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

课件出示积木图,寻找学过的立体图形。

揭示新课:认识图形

二、自主探究,获取新知。(感受“面”从“体”得)

1、教学长方形、正方形概念

(1)、体会长方体、正方体的面

(2)、活动

要求:

①、用一个长方体或正方体按在纸上描一描。

②、把描好的图形分成两类。

汇报分类结果,揭示名称:长方形、正方形

提问:长方形和正方形有什么不一样?

结论:长方形长长方方的,正方形方方正正的。

2、延伸拓展。

提问:教室里哪些物品的面是长方形,哪些物品的面是正方形呢?

预设:国旗是长方形的,黑板的面是长方形的…

结论:我们要知道长方形和正方形是物体的一个面。

3、观察长方体、正方体。

提问:(1)、正方体有几个面,都是什么形状的?

(2)、长方体有几个面,各是什么形状的?

预设:(1)、我发现正方体有6个面,都是正方形;

(2)、长方体一共有6个面,都是长方形。

(3)、长方体一共有6个面,有长方形,也有正方形。

强调:按一定的顺序数长方体和正方体各有几个面;

认识有两个面是正方形的特殊长方体。

三、巩固深化,拓展应用。

1、数图形。

个长方形。

四、总结回顾,评价反思。

今天我们通过长方体和正方体认识了新的图形长方形和正方形,(指着)知道了长方体和正方体都有6个面,以及6个面的特征。放学回家后,用我们善于观察的双眼,找出家中哪些物品的面是长方形,哪些物品的面是正方形的。然后和爸爸妈妈说一说。

五、板书设计

认识图形

长方形正方形长方体

个面

正方体

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的认识教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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