①称象优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

称象(第一课时)教学目标:1、会认本课10个生字,会写6个生字。2、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤,教育学生学习曹冲,遇事要开动脑筋,想办法。3、3、正确、流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。教学重点和难点理解课文内容,知道曹冲称象的过程和步骤,能用自己的画复述故事。教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-05-21 15:19:00

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学校：都江堰市李冰小学

①称象优秀教案设计

未知

2018-05-21 15:19:00

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关键词：①称象优秀教案设计

正文

称象(第一课时)

教学目标:

1、会认本课10个生字,会写6个生字。

2、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤,教育学生学习曹冲,遇事要开动脑筋,想办法。

3、3、正确、流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。

教学重点和难点

理解课文内容,知道曹冲称象的过程和步骤,能用自己的画复述故事。教学过程:

一、猜谜语导入新课。

二、 2、猜谜语:耳朵像扇子,鼻子象钩子双腿像柱子,尾巴像辫子。

半数课题。

三、学习课文第1-2自然段。了解事情发生的时间地点和人物,以及事情的起因。

1学习第二自然段,指名读这头大象的样子,然后仿说。

2、理解“讨论”的意思。

四、学习第3自然段。

1、指名读,思考官员们相出了什么办法?指名汇报。

2、用大秤称;宰了称。

3、曹操的态度。:直摇头。对比理解“直”的意思。

4、指名分角色读一读。

五、学习第四自然段。

1、曹冲站出来说:我有个办法。

2、默读,勾画这个办法。并标出一共有几句话。

3、指名汇报。一句一句读好。

4、指名用“首先、然后、再、最后”说一说这个过程。

5、看图再还原实际情况。四人小组用自己的话说一说“称象的过程。

6、指名汇报。补充。

7、体会曹冲能想出办法的原因。仔细听、认真想——动脑筋。

8、根据提示再填空回顾称象的过程。

六、学习第5自然段。

1、曹操满意吗?你从哪里看出来。

2、指名汇报。表情、举动。

3、齐读。理解“果然“——果真、确实

4、最后点名曹冲“才“六岁。善于动脑筋,年龄虽小,但面对问题想办法。

七、齐读全文。书写生字。

1、提示写字“两注意“

2、重点指导“曹“的笔顺。其余自学。

八、回顾全课,出一些有关字词的课堂练习题。

关于本教案的常见问题

Q：①称象优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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