面的旋转教案1｜教案在线预览

资料摘要

面的旋转教学目标:1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征。教学重点:1、在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-03-21 14:25:00

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学校：灵璧县长集乡永定小学

面的旋转教案1

未知

2018-03-21 14:25:00

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关键词：面的旋转教案1

正文

面的旋转

教学目标:

1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2、通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征。教学重点:

1、在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

2、通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学用具:各种面、圆柱和圆锥模型

教学过程:

一、创设情境

1、活动一

观察下面各图,你发现了什么?

学生发现:风筝的每一个节连起来看,形成了一条线;雨刷器扫过后形成一个半圆形;旋转门转动后形成圆柱。

学生体验:点动成线,线动成面,面动成体。

2、活动二

如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋转小棒,观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。

(1)学生实际动手操作,然后根据想象的图形连线。

(2)介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名学生说。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

二、探究新知

1、找一找

请你找一找我们学过的立体图形

2、说一说

圆柱与圆锥有什么特点?(小组的同学互相说一说)

圆柱:有两个面是大小相同的圆,有另一个面是曲面。

圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。

3、认一认

出示图片,从中找出学过的立体图形。

三、学以致用

1.上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形?

2.找一找下面图中的圆柱或圆锥,说说圆柱和圆锥有什么特点。

3.下面哪些物体是圆柱?

4.下面哪些物体是圆锥?

四、课堂小结

师:今天认识了圆锥和圆柱,他们有什么特点呢?

五、布置作业

动手用硬纸做圆柱和圆锥各一个。

六、板书设计

面的旋转

点线面体圆柱圆锥

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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面的旋转教案1