②小山羊和小灰兔评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《小山羊和小灰兔》教学设计教学目标:1.朗读课文,体会句号、问号、感叹号表达的语气。2.练习复述故事内容,对小山羊和小灰兔作简单评价。3.继续练习学过的独立识字的方法。教学重难点:练习有感情地朗读课文和复述故事内容。教学过程:一、导入:播放课件,欣赏图片,说说你看到了哪些小动物?谁是故事的主角?他们

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-04-23 21:35:00

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学校：四川丰田希望小学

②小山羊和小灰兔评课稿

未知

2018-04-23 21:35:00

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关键词：②小山羊和小灰兔评课稿

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学目标:1.朗读课文,体会句号、问号、感叹号表达的语气。

2.练习复述故事内容,对小山羊和小灰兔作简单评价。

3.继续练习学过的独立识字的方法。

教学重难点:

练习有感情地朗读课文和复述故事内容。

教学过程:

一、导入:

播放课件,欣赏图片,说说你看到了哪些小动物?谁是故事的主角?他们分别给你留下了怎样的印象?读课题,说说你的疑问。

二、整体感知文章内容

1.指名分自然段读课文,要求读准字音。思考问题。

2.出示词语:蘑菇、犹豫、早晨、做操。

3.出示自学要求:

(1)课文讲了什么主要内容?小灰兔和小山羊约了几次 ?

(2)找出表示时间的词语,用△标出来,并想一想这些词语你体会到了什么。

学生汇报。

4.出示PPT,引导学生复述故事内容。

三、品课文,解读守信与失信

第三次相约,小山羊犹豫了

1.小山羊犹豫什么?

2.小山羊为什么犹豫了?你喜欢谁?

3.小山羊是怎样守信的,小灰兔又是为什么失信的?

默读课文2——4自然段,理解重点句子:

1、小山羊高兴地说:“好啊,快走吧!”

2、小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

3、小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊……

学生模仿情景,体会小山羊的着急心情和小灰兔不负责任的心理、行为。

4.抓住重点词,体会这一次小山羊和小灰兔的不同表现,并且前后桌交流自己的看法,指名读、谈理解。

理解抱歉,引导学生注意小灰兔说的最后一句话:你等着,我一定来! 5.小山羊会不会等小灰兔呢?

预设:

(1)估计大部分学生会认为小山羊不会等小灰兔了。

(2)可能会有学生说小山羊会等小灰兔的。有没有第三种可能呢?比如说小山羊不在自己家里等而是去小灰兔家叫他,再比如说小灰兔失约后,小山羊郑重地批评小灰兔,让他认识到不讲信用的错误,改掉这个缺点,这也是对小灰兔的一种帮助啊!

四、拓展延伸,口语交际训练。

你想对小山羊或小灰兔说些什么呢?读背名言

五、学习写字

1.学写:晨、遇、操、顺

板书设计:

小山羊和小灰兔守信失信犹豫

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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