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解决问题的策略教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：解决问题的策略教案板书设计

正文

画图策略的整理与复习教学设计实小战旗蒋婷婷教学目标:

1、让学生经历回顾与探索运用画图策略解决问题的过程,感悟整理与复习解决问题策略的一般方法。

2、增强学生策略意识和选择意识,使学生初步学会辨析思考:画图策略有什么用?在什么情况下用?

3、增强学生根据问题的特点灵活确定具体画图方法的能力,提升学生几何直观的能力。

4、使学生进一步积累运用画图策略解决问题的经验,获得成功的体验,促使学生学习数学的兴趣和自信心的提升。

教学重、难点:

重点:提升学生几何直观的能力。

难点:能灵活选择画图的策略解决实际问题。

措施:利用电子白板、平板电脑等来实施教学。

教学过程:

一、创设情境、互动教学

1.谈话,情境引入,揭示课题

请孩子们选择合适的工具,师(白板)连线。师小结:我们在生活中遇到问题要选择合适的工具来帮助我们,在数学学习中遇到难题同样要选对方法,用好解决问题的策略。(揭示课题——解决问题的策略)

2、回忆:师:我们学过哪些解决问题的策略?

生:画图、列表、猜想与尝试、从特例寻求规律......

3、师:还有很多很多的策略,我们最常用的就是画图。这节课我们就对画图策略进行整理与复习。(贴副标题)问:以前我们对知识的整理比较多,要对策略进行整理,还是第一次,咱们该从哪些方面进行呢?

生1:作用(贴)

生2:有哪些图(常用的图)

生3:该怎么画(就是画图的注意事项)

二、反馈、归纳作用

1、师:整理画图策略,首要得谈谈画图的作用。蒋老师设计了一个小实验(热身题)现在请同学们只能在脑子里想一想,不能借助图,写出答案(统计多少人正确)下面每个同学画图试试看正确解答(请一位同学上白板做图,再次统计多少人正确)

问:通过刚才的对比,没有画图来解答,你有什么感觉?通过画图来解决这个问题,你又有什么感受呢?

生:......(师板书:清楚直观)

师小结:在遇到关系复杂的问题时,蒋老师建议要主动使用(贴)画图策略来帮助我们解决问题。

2、交流:平时在解决什么问题时,你会主动使用画图来帮助你呢?

生:.......

三、小组合作、汇整作品

1、根据课前画图解决问题的题目交流、总结画图的类型

师:课前蒋老师布置了一张题单,请大家根据这张题单在小组内交流总结一下,你在解决问题时使用过哪些类型的图?学习中用这种图可以解决哪些问题?

生小组交流,汇报。(请问有哪些小组还有补充?)

师小结:刚才大家介绍了这么多的图,它们都是帮助我们解决问题的常用的图。拍照一一展示几种图(点子图、连线图、线段图、平面图、立体图)

2、辨析体会画图的类型

一说到画图,有同学就画线段图。是不是“画图=画线段图”?图有很多种,除了线段图,还有......可以帮助我们。

四、练习反馈

练习:这里有几个问题,请大家选选用什么图来帮助你更好的解决?

(练习题1、2、3)

五、平板推送、教师总结

1、讨论:光知道要画图而不知道怎么画可不行,你觉得画图时应该注意些什么?请各小组交流一下,再把结果写在平板电脑上,推送至教师端后全班分享。(板书:用铅笔、符合题意、标数据......)希望大家以后在画图中用到这些经验。

2、提高:蒋老师这里有一道难一点的题,你能用画图策略解决这道题吗? (请生画在白板上)

3、全课小结,总结复习画图策略的一般方法。下节课我们对其他策略进行复习,是不是也可以像这样呢?蒋老师准备交给你们自己来讨论解决。

资料摘要

解决问题的策略教案板书设计

解决问题的策略教案板书设计

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Q：解决问题的策略教案板书设计是什么类型的资料？

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