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关键词：整理和复习优秀教案案例

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《整理和复习小数的意义和性质》教学设计

北楼中心小学米会巧教学内容:

课本第78—79页。

教学目标:

1、通过复习,使学生进一步理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,以及熟练掌握名数的改写和求一个小近似数的方法。

2、培养学生归纳总结、抽象概括、灵活应用知识的能力。

3、培养学生认真仔细的学习习惯。

教学重点:

梳理知识及应用小数的有关知识解决问题

教学难点:

灵活应用知识解决问题。

教学过程:

一、揭示课题。

师:同学们,第四单元的学习任务就差最后的整理和复习,这节课我们一起来整理和复习小数的意义和性质。(板书课题)

二、回顾整理知识。

要求:小讲解员声音洪亮,其他同学认真听。

三、通过闯关,巩固知识

(一)你说我判

1、小数的位数越多,这个小数就越大。()

2、在小数点的后面添上0或去掉0,小数的大小不变。()

3、20与20.00大小相等,精确度相同。()

4、比0.5大且比1小的一位小数只有4个。()

5、3.56精确到十分位是4。()

6、1000个0.001是1。()

(二)大家一起算

7.6米=()厘米360千克=()吨

74.584≈()精确到十分位19.885≈()保留两位小数把下面各数改写成用“万”作单位的数并保留整数。

6485060530 32320606

(三)我是最棒的

1.比大小

1.81千米1千米81米1018米2千米

()<()<()<()

2. 一本书厚0.72厘米,1000本这样的书厚多少米?

3. 100千克小麦磨面粉85千克,1吨小麦可以磨面粉多少千克?

四、总结

这节课整理和复习了什么内容?通过这节课的学习你有什么收获和体会?

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