8.解决问题（通用）优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题:求一段时间教学目标知识与技能:学会计算一段时间,提高学生解决问题的能力。过程与方法:能根据信息,进行小组合作与交流,分析信息、理清思路,尝试独立解决问题;在回顾与反思中,构建知识。情感、态度与价值观:学会解决问题的过程中,感受到知识来自于生活现实,体验时间的长短,明确时间的有限性,学会珍惜

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.解决问题（通用）

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2018-05-18 10:05:00

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学校：汕头市潮南区峡山街道峡山小学

8.解决问题（通用）优秀教案板书设计

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2018-05-18 10:05:00

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关键词：8.解决问题（通用）优秀教案板书设计

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解决问题:求一段时间

教学目标

知识与技能:学会计算一段时间,提高学生解决问题的能力。

过程与方法:能根据信息,进行小组合作与交流,分析信息、理清思路,尝试独立解决问题;在回顾与反思中,构建知识。

情感、态度与价值观:学会解决问题的过程中,感受到知识来自于生活现实,体验时间的长短,明确时间的有限性,学会珍惜时间。

重点:会区别时刻与一段时间的异同,学会解决计算一段时间的问题。

难点:学会计算一段时间的方法,提高解决问题的能力。

教学内容分析

例2提供了情境与学生的生活实际息息相关,方便学生理解。

教学过程:

一、复习旧知。

1、口答(课件)

2、填一填

1时15分=()分2分=()秒80秒=()分( )秒引入:今天我们将学习解决有关于时间计算的问题。

二、新知探索

(一)(课件)从例2中,你都知道了哪些信息?

让个别学生汇报信息。

个别作答。

(二)小组合作交流。

1、独立思考。

2、小组合作交流想法。

3、独立尝试解决问题。

4、汇报展示解决问题的方法。

方法一:用数一数的方法。因为共走了15小格,所以小明从家走到学校走了15分钟。

方法二:分针从数字6走到数字9,共走3大格,3×5=15分方法三:7时45分-7时30分=15分

(三)汇总择优。

三、巩固练习

1、P15做一做。

指导学生阅读题意,说思路。

2、练习一第8题

学生自主完成,并在小组内交流,集体订正。

学生阅读题意,汇报信息,说思路。

四、全课总结

让学生汇报这节课有什么收获,谈谈有什么想法。

板书设计。

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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