第二节　资源综合利用　环境保护教学设计(第二课时)

化学必修二第四章第二节资源综合利用环境保护

第2课时

环境保护与绿色化学

教案

一、教学目标

1.知识与技能

（1）了解一些全球性的环境问题。如：全球变暖、臭氧层破环、酸雨等。

（2）了解一些环境保护的知识及“绿色化学”的思想。

2.过程与方法

（1）课前学生查阅、收集环境问题资料，课堂中学生根据准备的材料进行发言，观看“世界本该如此美丽”，了解“伦敦烟雾事件”、“水俣病”、“痛痛病”，感受环境保护的重要性。

（2）查阅绿色化学的资料，感受环境保护中的化学思想。

3.情感态度与价值观

通过收集资料、讨论交流，学习一些环境问题，增强环保意识，认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念，树立主人翁的责任感，体会化学与社会发展的关系。

二、教学重点

通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念，体会化学与社会发展的关系。

三、教学难点：

课前资料的收集与整理。

四、课前准备

1、提前一周印发阅读材料，布置学生分组进行调查，收集资料，访问身边人群，为课堂的讨论发言做好充分准备。

2.组长负责召集成员进行原始材料的收集和分类整理，准备发言内容。

3.材料可以是图片、文字（刊物、报纸、打印材料等）、实物、影片等。

五、教学过程

教师活动

【创设情境】播放保护环境公益剪辑视频《世界本该如此美丽》

学生活动

观看视频

谈谈感受

活动意图

通过高清视频中关于环境污染的画面，以及呼吁世界本该

如此美丽高亢歌声，震撼心灵，让学生感受到要每个人都有责任爱护我们生命星球。

【过渡】水污染、大气污染加剧、固体废弃物与日【学生】聆听、交流

感受国家领导对环俱增等，我们的生存环境日益恶化，严重的威胁着环境问题：主要是指由于保的重视，体会环境人类的健康和生命。保护生态环境是全人类的责任。

人类不合理地开发和利保护的重要性。

【展示】听听***怎么说：

“绿水青山就是金山银山”

“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”

“生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业”

“山水林田湖是一个生命共同体”

“最公平的公共产品”“最普惠的民生福祉”

“为子孙后代留下可持续发展的‘绿色银行’”

用自然资源而造成的生

态环境破坏，以及工农业

生产和人类生活所造成

的环境污染。

大家收集到的关于环境问题的材料，小组来简单交【小组交流】：

流一下。

【提出】什么是环境问题？

【提出】什么是全球十大环境问题？

小组一：交流全球变暖主在交流中分享成果、要原因、后果及防治，展互相学习、体会自主示图片。

学习、收集资料、交【展示】全球气候变暖、臭氧层的损耗与破环、生小组二：交流臭氧层破坏流学习的乐趣。

物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地沙漠化、的原因、后果及预防措施

大气污染、水污染、海洋污染、危险性废物越境转小组三：酸雨的形成原因

移。

【小组简单交流展示3个环境问题】

全球变暖、臭氧层破坏、酸雨。

【展示】我国煤炭、石油、天然气的发展现状。

观看。

思考、回答原理、反应类

【判断】煤炭中加入适量石灰石，可以减少废气中型。

二氧化硫的量？

【过渡】对环境情况的监测、三废治理、寻找源头阅读课文认识“三废”污自主学习获取信息治理环境污染的生产工艺等，都是当今化学工作者染等，回答问题

能力，感受对环境污

的首要任务。

【放映】伦敦烟雾事件、水俣病。

【展示】赤潮、水华等水体污染、白色污染。

【观看视频】：伦敦烟雾染带来的恶果。

事件、水俣病视频。

了解水污染。

【小结】大气污染、水污染的产生原因、后果、防看图片。根据收集资料分治措施。

析原因。小结。

收集资料，整合信息，知道什么是绿色化学，绿色化学的理想是什么。

【讲解】为尽最大限度避免污染，我们应首先实行小组交流展示：收集的清洁生产及采用绿色化学原理。讲述。绿色化学又称环境无害化学(environmentally benign chemistry)、环境友好化学(environmentally friendly chemistry)、清洁化学(clean chemistry)，即减少或消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计。

【交流】绿色化学的理想是什么？绿色化学从哪些方面评价？

关于绿色化学内容：绿色化学的理想是使污染消除在产生的源头，使整个合成过程和生产过程对环境友好，不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物，这是从根本上消除污染的对策。由于在始端就采用预防污染的科学手段，过程和终端均为零排放或零污染。世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。

原子经济性和“5R”原则是绿色化学的核心内容

【讨论】加成反应和加聚反应符合绿色化学的思想，思考回答：正确，加成反体验资源的开发利且原子利用率是100%，正确吗？

【课堂练习】1，2 【展示】世界环境日。

应和加聚反应只有目标用和保护环境关系产物，无副产物，故原子到人类可持续发展，利用率是100%，符合绿需要全社会的努力。

色化学的思想。

【总结】学生小节今天收获。倡议保护环境，这关系到人类可持续发展，需要全社会的努力。我们只有一个地球，环境问题已成为全球性问题，需要各国政府和人民共同努力，创造一个清洁、美丽的生活环境，也为我们子孙后代留下一个良好的生存空间和更加美好的未来。