归纳与整理名师教学设计｜教案在线预览

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教案：无机非金属材料的主角——硅（第二课时）树德都外吴东方【学习目标】1．能指出硅酸的性质和制备，并能根据其性质进行酸性强弱比较。2．能归纳Na2SiO3的化学性质和使用时的注意事项。3．说出硅酸及硅酸钠的重要用途。【学习重点】硅酸的化学性质及制备Na2SiO3的化学性质【课堂引入】前面

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所属课文：归纳与整理

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2018-06-29 16:36:00

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学校：都江堰外国语实验学校

归纳与整理名师教学设计

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2018-06-29 16:36:00

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关键词：归纳与整理名师教学设计

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教案：无机非金属材料的主角——硅

（第二课时）

树德都外吴东方【学习目标】

1．能指出硅酸的性质和制备，并能根据其性质进行酸性强弱比较。

2．能归纳Na2SiO3的化学性质和使用时的注意事项。

3．说出硅酸及硅酸钠的重要用途。

【学习重点】硅酸的化学性质及制备

Na2SiO3的化学性质

【课堂引入】前面我们已学习了元素的代表物质Si和SiO2，今天继续学习第三种代表物质H2SiO3，首

先学习硅酸的制备

【板书】一、硅酸

1．硅酸的制备

【探究实验1】硅酸的制备

实验操作

向饱和硅酸钠溶液中滴加几滴酚酞，充分振荡

再滴入稀盐酸，边滴边振荡

滴入酚酞后的现象为

再滴入稀盐酸后的现象为

现象

结论

方程式

【过渡】我们已经知道硅酸是弱酸，它有多弱呢？比碳酸还弱吗？如何用实验证明？

（留1分钟时间供学生讨论，再请小组代表回答，根据学生回答灵活处理）

【探究实验2】硅酸和碳酸的强弱比较

b a

c 所用试剂

a为

，b为

c为

锥形瓶中

试管中

现象

结论

化学方程式

【问题跟踪】有同学上述装置有不足之处，你能指出来吗，如何改进实验装置？

（留1分钟时间供学生讨论，再请小组代表回答，老师进行点评，并要求学生对学案上的装置进行修改）

【过渡】通过对硅酸制备的研究，我们对硅酸有哪些认识呢？

【板书】2．硅酸的性质

（要求学生通过看书填写）

物理性质：

色

体，

于水（填“难溶”、“易溶”）

弱酸性，比碳酸弱：H2SiO3 +

NaOH —

化学性质

△

热的不稳定性：H2SiO3 ——

【过渡】硅酸在生活生产中用途很广，常用于制作硅胶

【板书】3．硅酸的用途

（要求学生看教材P65，老师再板书）

干燥、脱水

【板书】硅酸溶胶硅胶（干燥剂、催化剂载体）

【过渡】下面我们继续学习硅元素的另一种代表物质

——

硅酸钠

【板书】二、硅酸钠

（要求学生阅读教材并结合已学知识，完成下表中的空格）

类别

物理性质

化学性质

应用

是最简单的

白色固体，

于水（其水溶液俗称

）

NaSiO3 +

HCl —

NaSiO3 + CO2 + H2O —

制备_________、作

剂等

【兴趣实验】硅酸钠的防火性

（要求学生阅读实验4-2，在要求填写教材上的表格，请学生回答）

【课堂检测】（学案上反映出）

1．盛装硅酸钠溶液的试剂瓶采用橡胶塞还是磨口玻璃塞，为什么？

答：不能，因为硅酸钠溶液呈碱性

2．盛装硅酸钠溶液的试剂瓶长时间敞口放置，有何现象，为什么？

答：有浑浊现象，因为空气中的CO2会与Na2SiO3反应生成硅酸沉淀

3．由SiO2→H2SiO3至少经过_____步反应，写出对应的离子方程式？

【小结】老师采用PPT方式简要归纳本节的主要物质的网络体系，2分钟内完成

（主要知识分为：硅及其化合物的相关转化关系）

【课后练习】：点金训练 P66 2、3、6题

P67 8、9、13、14、16题

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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