Using LanguageⅡ教学目标

Instruction for English Handwriting 英文书写技巧点拨

一．学情分析

学生的英文书写是留给判卷老师的第一印象，卷面书写好坏直接关系着学生写作成绩的高低。同时《英语课程标准》明确指出，文字书写是指良好的书写习惯，能用书写体熟练清楚地书写，包括正确地书写大小写、笔顺、词距、标点等。此外在“全国高等学校统一招生考试说明”写作评分细则规定：评分时，如书写较差，以致影响交际的，将分数降低一个档次。

本学校学生英语基础相对较差，高一高二的学习中把主要精力集中在基础知识的学习上，因而忽略了书写的训练，现在高三阶段，直面高考，但是大多数学生的卷面书写较差，即使有些学生也买了字帖，课余时间自己在练习，但是由于课业繁重，没有领悟书写要领，自己单独坚持比较困难，效果不尽如人意。而且在大多数基础较好的学生都在练***背景，这些基础较差的学生的书写更是相形见绌。此时，对学生的英语书写做出有针对性地指导迫在眉睫且很有必要，因此，我以衡水书写体为范本，准备了两节英文书写指导课，来促进学生书写水平的改善，在高考中展现清楚工整的卷面。

二．教学目标及教学重难点

（一）教学目标：

知识与技能：掌握英文小写字母，单词以及句子的书写技巧，进一步明确英文规范书写小写字母的笔顺。领会英文规范书写的注意事项。

过程与方法：通过观察，模仿，以及彼此互评的方式找出英文规范小写字母的在高考一线格的站位，起笔，收笔，运笔，笔顺，笔画等。

思考如何将自己的英文书写写得工整漂亮。

情感态度价值观：通过这节课的练习，能在以后的书写中继续规范书写，将每个字母的书写规则都注意到。同时意识到书写对自己高考，对自己以后人生的重要性，同时养成每天练习书写的好习惯，并爱上英文书写，提高英语学习的兴趣。并在练习的过程中日渐培养自己严谨，耐心的品质，提高自己的审美能力。

（二）教学重点

分别掌握小写字母第一组：a c e i m n o r s u v w x z第二组：b d h k l t第三组：

p q g y j f 这三组的书写要领。

（三）教学难点

掌握字母

e i m r v w x z；

b d k l q p y f j 的注意事项，最终达到规范书写的效果

。

三．教学内容：

本节课以衡水中学英语字体为范本讲授26个小写字母的书写规则和注意事项，然后在小写字母的要领的指导下进一步指导单词以及句子的书写规则。

四．教学方法

观察与总结相结合；仿写及临摹相结合；自评和同学互评相结合；任务型教学法

五．教具

多媒体课件；希沃课堂教学助手；手机；一线格纸等。

六．教学步骤

Step 1. 问题导入

Q:Think about why we should practice English handwriting？

设计意图：通过英语课程标准的相关要求介绍，以及高考作文评分细则的相关要求，以及学生习作和衡水体的范文作比较，让学生深刻意识到规范英文书写的重要性，并端正态度，正视书写。

Step 2. 分析范本

通过衡水字体的范本展示初识衡水字体的特点以及我们为何选择衡水字体来练习。

特点1 简单又整齐易。2上手见效快。3高考阅卷老师喜欢。

设计意图：通过衡水英文字体范本的展示，让学生掌握衡水字体的特点，并激励自己朝着衡水字体努力。

Step 3. 写前须知

1)纸张格式：在所给横线的上方适当高度用铅笔画一条虚线，写完待墨水干后擦去虚线。练习的过程中逐渐训练自己的眼力，做到线在心里。

2)运笔：下笔要准(定好位置)运笔要稳(认真书写)收笔要忍(别太心急）。

3)笔画: 大部分英文字母是由直线和圆组成,要保证直线横平竖直，圆

圆润无缺陷

4)姿势：坐姿需端正,背挺直,双肩平放,不可翘腿。握笔姿势要正确，手腕要灵活。

5)心态：心态要稳，不急不躁

6)速度：前期速度要慢，待要领掌握牢固，基本功扎实再慢慢提速。

字母宽度，高度，斜度要适中

设计意图：介绍一些规范书写的注意事项，帮助学生养成良好的书写习惯，为日后更好的练习书写打下良好的基础。

Step 4. 字母要领教学

插入视频明确小写字母的笔顺。

Stage 1第一组：a c e i m n o r s u v w x z

以上小写字母书写的共同点都是在实线和虚线之间上下顶格书写，每个字母在书写时尽量圆润。

PPT展示并讲解难点：

1)小写字母e在虚线和实线之间的中间起笔，逆时针方向一笔写完。

2)小写字母i 的点笔画不能点的太高，且要与斜竖对齐。

3)小写字母m的三条短斜竖的间距要均等。

4)小写字母r在虚线和实线的中间格里写短斜竖，接着向上回笔，在斜竖三分之一处向右写出喇叭形笔画。

5)小写字母v竖线下端向右上方提一道斜竖，上面是开口，下面是尖。

6)小写字母w上面的三个最高笔画点和下面两个回笔点要写平。

7)小写字母x的两条直线上的四个断点要写平。

8)小写字母z上下横笔画不用对齐，字母整体要有斜度。

难点练习时间（见导学案）：

展示点评时间：利用希沃课堂教学助手将学生习作传屏到电脑并点评

Stage2 第二组&第三组：b d h k l t ；p q g y j f 前6个小写字母b、d、h、k、l、t在实线上方完成，高度保持一致。后6个小写字母f、j、g、p、q、y略低于实线下方完成高度保持一致。

PPT展示并讲解难点：

1)小写字母b下面的圆圈应尽量圆润圆圈（弧）圆圈（弧）部分和相连的直线部分应

连接紧密，不可分得太开

2)小写字母d下面的小椭圆应把实虚线格占满。

3)小写字母

k的撇折笔画拐点在实线和虚线的中腰位置。

4)小写字母l收笔处不能写成钩。

5)小写字母p的斜竖要写直，半圆宽度要写够。

6)小写字母

q 的斜竖要写直，斜竖下不再写小弯钩。

7)小写字母

先写一个

然后右边笔画延伸，下端略微弯曲即可, 不要勾回上方，否则会影响整齐。

8)小写字母f的斜竖上端的小钩向右，斜竖下端不需要小钩，在略低于

实线的地方收笔，注意把斜竖上端写弯曲。

9)小写字母j的斜竖下端略微弯曲即可，点笔画不要点的太高，也不要点歪，更不要忘了写上点笔画。

难点练习时间（见导学案）：

展示点评时间：利用希沃课堂教学助手将学生习作传屏到电脑并让同学互评，找出展示同学的写得好的地方和需要改进的地方。

设计意图：通过对个别难点字母要领的讲解让学生在写得时候注意到这些问题，并改正，同时通过同学互评来了解自己的不足，知道自己的优势，并更好的书写。讲练结合，能更好的掌握字母要领。同时通

过传屏能实时反映学生的习作。

Step 5. 单词书写要领指导

要领指导：

1.把字母的字形、笔顺、格位、高度、宽度写正确。

2.所有字母整体斜度要保持一致。

3.字母之间的距离要均等，避免过大、过小，因为这样既会影响阅读者的认读节奏,又影响书写的质量和速度。

练习时间：挑选以下三个最喜欢的词汇进行练习并同桌互评

社会主义核心价值观

prosperity

democracy

civility

harmony

freedom

equality

justice

rule of law

patriotism

dedication

integrity

friendship

设计意图：让学生在注意字母要领的同时，能较好的书写单词，并注意单词中字母与字母的间距。选取社会主义价值观的英文版作为素材，可以启发学生更好将中国文化用英语表达给世界。同桌互评可以彼此互相鼓励的竞争，共同进步

。

Step 5. 句子书写要领指导

要领指导：

1.第一个字母的斜度、大小决定后面字母的斜度、大小，因此书写句子时一定要写

好首字母。

2.书写句子的时候，单词中每个字母之间的间距要大致相等，不可忽大忽小。

3.每个单词之间的距离要大致相等，一般以空出一个小写字母“a”

左右的宽度为宜。

练习时间：将下列包含26个字母的句子临摹写下来。并展示学生的优秀习作。

Step 6总结本节课的内容

Step 7 Homework 用书写体规范书写Thank you ,my friend这首英文小诗，并将这首诗读给自己的朋友听。并思考大写字母的占格规范和书写要领。

Step 8 教师寄语

Practice makes perfect! Perfect practice makes perfect! 衡水书写满屏布，汝之书写似蜘蛛

端正态度是要务，高考要有它来助

字母要领要记住，扎实基础再提速

高度宽度与斜度，规范书写要适度

心态一定要稳住，望君用心早领悟

一朝一夕难得渡，日后还要坚持住

七．教学反思

英文书写是一个需要长期坚持的任务，经过本节课的指导学生只能掌握基本要领，但这些要领还需要长期的练习来内化成学生的书写技能。所以在今后的日常教学中要常抓不懈，严格要求，督促学生，并就个别学生的个别书写问题做长期的指导，帮助学生提高英文书写。