资料摘要
《端午节的由来》教案【教学目标】1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道端午节的由来及风俗习惯,通过比较、感受，把同一句话写具体。3、知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。【重点难点】1、知道端午节是我国的传统节日之一。2、知道爱国诗人屈原的事迹,并进行民
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30 端午节的由来教学设计思路
未知
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关键词：30 端午节的由来教学设计思路
正文
《端午节的由来》教案
【教学目标】
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道端午节的由来及风俗习惯,通过比较、感受，把同一句话写具体。
3、知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。
【重点难点】
1、知道端午节是我国的传统节日之一。
2、知道爱国诗人屈原的事迹,并进行民族精神教育。
3、知道端午节的一些传统习俗。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、创设情景导入，激发学生的兴趣
1、同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些？
2、每一个节日的背后都有一个感人的故事，今天，就让我们先来学习《端午节的由来》,看看端午节背后那感人的故事。
3、板书题目，学生齐读。
二、了解屈原的有关资料，初步了解课文内容
1、了解屈原的有关资料。
2、请你读课文，想一想课文主要写了什么内容？老师引导学生抓住课文的第5、6自然段来概括课文的主要内容。
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三、学生自由读课文，想想课文主要写了什么内容？
课文介绍了我国民间传统节日——端午节的由来和习俗，使我们感受到人们对屈原的爱戴和怀念。
四、开火车检查课文中的生字、词语及词语解释，并齐读。
1、生字：佩 戴 措 施 疏 颂 驾 尸 俗
2、词语：佩带 爱戴 措施 诬陷
传颂 尸体 习俗 忠诚
悲愤 悲痛 祈祷 疏远
3、理解词语的意思。
忠诚：指对国家、对人民，对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力，没有二心。
辅佐：协助。
悲愤：悲痛愤怒。
五、课文写了哪两方面内容？
（1）端午节的由来。
（2）爱国诗人屈原。
六、默读课文思考：
1、说说屈原是个怎样的人？抽生回答
老师引导理解：就是这样一位爱国、有才、深受百姓喜爱的人,却受到了权贵的诬陷和楚王的疏远。这又是为什么呢？权贵们是怎样诬陷屈原的？结合课文内容，你能说说什么叫“想方设法”无中生有”吗? 学生：权贵们用尽各种办法来诬陷屈原。
老师引导：昏庸的楚王听信了谗言，把屈原流放到南方。即便如此，屈原仍然热爱自己的祖国，关注着人民的疾苦。
2、这样一位爱国的大诗人为什么要跳江？请大家默读第4自然段,找出答案。
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学生：在战国时期，秦国实力最强大，为了拆散六国联盟，以便各个击破，持派秦相前往楚国游说。正直的屈原识破好计，力劝楚王，可楚王听信谗言，最终导致国破家亡。
3、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？(小组里交流一下) 抽生回答。
老师引导：后来，人们又是怎么做的？
抽生回答。
4、人们为什么要向江里投粽子？
抽生回答。
老师引导学生理解：赛龙舟和吃粽子中还有另一种含义。百姓们对于当时的尔虞我诈的政治面相当明白，只是畏惧权势,不歧言语。因此,他们就机智地用赛龙舟来隐喻当时激烈的场面。把米饭象征为屈原的肉体，箬叶象征装他的麻袋，红线象征酬扎他的绳索，而把粽子投入水中则象征着屈原遭人溺毙的真相。因此，这些习俗的流传寄托了人们的哀思，也抒发了人们的爱国之情。
七、了解端午节习俗。
八、朗读全文，从屈原身上你学到了什么？进行民族精神教育。
【板书设计】
端午节的由来
屈原 忠诚爱国 有才干
江中投粽子
百姓 以示纪念
赛龙舟
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