整理和复习名师教学视频（文字实录）

《万以内加法和减法的整理复习》

教学设计

隆昌市石碾镇中心学校 郑林

教材分析

万以内的加减法是人教版第五册，第二、四单元的内容，它是计算的基础。“万以内的加、减法”是在二年级的基础上学习的三位数加、减法。其难点在于连续进位的加法和连续退位的减法。而根据《标准》对数与代数的内容安排，第一学段只学习三位数的笔算加减法，在第二学段没有安排说明三年级的三位数笔算加减是小学阶段笔算加减法最高要求。因此这一内容要让学生切实学好，并要注意培养学生的估算意识和解决问题的能力。

教学内容: 人教版三年级上册第二单元、第四单元

教学目标

1.通过复习，使学生在原有计算的基础上更进一步巩固三位数的加减法计算方法，明确计算法则，能正确熟练的进行计算。

2. 能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

教学重难点

重点：万以内加减法的计算。

难点：连续进位的加法和连续退位减法的计算。

教学过程

（一）激发兴趣，引入主题

师：同学们，你们看这是哪儿（课件出示数学游乐园）？你们想去玩儿吗？

生：想。咦？大门怎么没开？

师：孩子们，别着急，数学游乐园也不是人人能进去，智慧老人只欢迎聪明爱动脑的乖孩子！而且做上智慧列车通过每一站的考验就可以免费进去玩儿，你们敢挑战吗？（激发学生的挑战欲望）那我们就做上智慧列车出发咯！

（二）参与活动，回顾旧知

1.第一站：复习口算

（走迷宫）通过走迷宫的方式既能激发学生的学习热情，也能检验学生的口算、估算掌握情况。（迷宫设计见课件）

60-40= 520-200= 150+70= 960-110= 86-30= 50+31= 47+39= 70-28= 181+309≈ 503－299≈

2.第二站：复习笔算

出示一组题目，让学生在加减法里各选一个自己认为难的题笔算，并验算。

37+225 286-146 423+341 301-84 501+389 940-762 726+598 501-253 投影学生作业，学生说明选哪一个，难在哪里，学生提醒大家注意的问题。

总结笔算方法。

3.第三站：批改作业

第一组：435-312=113 500-108=402 （没退位） 135+69=825 （没对齐）

第二组：445+298 =743 162+959=1011（没进位） 432-101=331 第三组：500-108=608（算成减法）

298+445=743 403-245=158 第四组：432-101=331

214+128=342（不写横式） 940-762=762（验算）

学生当小老师，为小马虎批改作业并改正。（已事先准备好提单）

分组展示学生批改的作业。进行易错点的辨析。调动学生主动性。

4.第四站：复习解决问题。开放性提问，选择有价值的问题针对性解答

出示情景。游乐园分为海洋馆、骑马场、滑草场三个乐园。分别由401人、299人、372人。你可以提出什么数学问题呢？让学生提问，分组解答。

（三）提高训练，拓展延伸（通过答题赢门票的方式鼓励孩子们认真思考，拓展其思维）

答题赢门票。五角星代表同一个数，求五角星表示什么数？

学生独立思考，再全班交流。

最后送上儿童乐园门票。

（四）课堂小结

说说你有什么收获？

板书设计：

万以内加减法的整理复习

口算

笔算

估算

解决问题

教学反思

复习课通常比较枯燥，使学生兴趣不高。通过几个活动的设计，让学生真正的参与到学习中去，主动选择试题做，做小老师，都能较好的调动学生的学习兴趣，达到更好的额复习效果。老师要把握好教学时间，这是比较难的一点。