整理和复习教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理和复习教学目标：1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法。培养学生观察能力和概括能力。2、经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。3、激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的乐趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-04 09:13:00

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学校：同心县丁塘镇中心完全小学

整理和复习教学设计及课堂实录

未知

2018-04-04 09:13:00

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关键词：整理和复习教学设计及课堂实录

正文

20以内的退位减法

整理和复习

教学目标：

1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。比较熟练的口算20以内的退位减法。培养学生观察能力和概括能力。

2、经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。

3、激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的乐趣。

教学重难点： 20以内退位减法的计算方法理解和运用。

教学过程

一、创设情境

1、请同学们以小组为单位口算下面各题。要求：①每人6道。②计算后在组内订正。

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11-8= 11-7=

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17-8= 18-9=

2、组织学生进行分类。

师：这些算式有怎样的特点？小组合作把这些算式分一下类。

组织学生班内展示交流。学生可能出现的类结果：①

把得数想

同的放一类；②把被减数相同的放一类；③把减数相同的放一类

二、探究体验（出示20以内退位减法表）

1、

组织学生观察。

师：表中的算式是怎么样排列的？有什么规律吗？请把你的发现在小组内说一说？以小组为单位进行活动。学生先观察20以内的退位减法表，然后把自己的发现在小组内说一说。

2、

组织学生汇报交流。学生可能说：①

竖着看，第一列是十几减几……②横着看，第一行是11减几……

③十几减9比十几减8小一……④斜行的得数相等……⑤各行中间起，左右两边的算式排列规律……

三、整理复习解决问题

（1）说一说你知道了哪些信息？

（2）要解决什么问题，用什么方法解答。

四、方法应用（做游戏）

游戏规则：以小组为单位,一名学生说得数，其他学生说出相应的算式。如一名学生说：8，另一名学生回答：16-8＝8 15-7＝8 17-9＝8 14-6＝8 11-3＝8 12-4＝8 13-5＝8 2、只要记住各行中间左半部分就可以想起右半部分。如：11-6＝5想到11-5＝6 3、组织学生自制20以内的退位减法表。师：同学们真聪明，发现了很多排列规律，你们能当一次小小的设计师，再把这些卡片进行重新有规律地排列吗？动手试一试。

五、梳理知识总结升华

谈话：说说这节课你都有什么收获？

六、课堂检测

1、做一做

（练习六1、3题）

2、

根据题意列式：

七、布置作业：练习六第4、第6题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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