整理和复习国家获奖教案是什么类型的资料？

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整理和复习国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习国家获奖教案

正文

整理和复习（一）

教学目标：引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

教学重点：使学生熟练地掌握20以内退位减法。

教学难点：进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学用具：36张写有算式的可粘贴卡片、口算练习纸

教学过程：

一、直接导入，揭示课题

师：小朋友们我们已经学了20以内退位减法，（出示课件：20以内退位减法）今天这节课老师要和大家一起来整理和复习20以内退位减法。（课件出示：整理复习，板书课题：整理和复习）。现在，我们一起来玩个数学游戏，好吗？（生：好！）老师手里有一些算式卡片，我们来比一比，看谁算得又对又快。老师出示卡片，小朋友们抢答，谁答得又对又快老师手里的卡片就归他管理，好吗？每个游戏都有游戏规则，我们除了回答快还得保持坐姿端正哦。

二、口算练习

游戏即将开始，师：准备！生：完毕！师：开始！

1、用游戏的形式把手里的卡片发到学生手里。

2、逐个出示卡片谁抢答正确吧卡片给谁管理。要随时观察学生纪律表现，给坐姿端正的同学也发放卡片。

3、每个学生只发一张，老师手里留几张。

4、将剩下的卡片随意贴在黑板上让学生抢答。适时表扬。

三、把算式按照一定的规律排列在黑板上。

1、我们来给这下卡片排排队，如果将11-9这个算式排列到第一行第一列、11-8排在第一行第二列（老师边说边把算式贴到指定的地方），那么其他的算式可以怎样排放呢?收集反馈意见，根据学生反馈把卡片重新排列。

2、引导学生把自己手里的卡片按规律排列在黑板上。

四、探索规律

这些算式都是我们前段时间学习的20 以内数的退位减法算式，我们已经把它们有规律地进行了排列,这就形成了 20 以内数的退位减法表。我们来看看这些算式在排列上有什么规律，学生同桌讨论汇报结果。

1、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出:被减数不变，减数越小差越大。

2、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变.

（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数增加几差也增加几。

3、斜着看：被减数增加几减数也增加几，差不变。

五、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

1、想加算减法。

2、破十法。

3、平十法。

我们在计算时可以任意选自己喜欢的方法计算。

六、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

七、课堂练习

1、教师任指表中一个算式，学生以最快速度口算出答案。

2、教师随意指出表中一个算式，让学生找出与这道题得数相同的所有算式。

3、针对学生容易出错的题目重点练习。

4、做练习六第1题

全班同时开始做题，教师计算时间，看谁又对又快。

5、完成练习六第2题

八、小结

师：今天，通过复习20以内的退位减法，你们有什么收获呢？

九、布置作业

完成练习六第3题和第7题

板书设计整理和复习（一）

被减数不变，减数越小差越大。

减数不变，被减数增加几差也增加几。

被减数增加几减数也增加几，差不变。

20以内的退位减法的计算方法

1、想加算减法。

2、破十法。

3、平十法。

资料摘要

整理和复习国家获奖教案

整理和复习国家获奖教案

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？