5.质数和合数优质课教案｜教案在线预览

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《质数和合数》教案教学内容：五年级数学上册第37页的例6及练习六第1～3题。教学目标：1．经历探索质数和合数的过程，理解质数、合数的意义2．掌握判断一个数是质数还是合数的方法教学重点：理解质数、合数的意义。教学难点：掌握判断一个数是质数还是合数的方法。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一、创设情境、

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所属课文：5.质数和合数

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2024-09-08 05:45:09

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学校：淮安市天津路小学

5.质数和合数优质课教案

未知

2024-09-08 05:45:09

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关键词：5.质数和合数优质课教案

正文

《质数和合数》教案

教学内容：

五年级数学上册第37页的例6及练习六第1～3题。

教学目标：

1．经历探索质数和合数的过程，理解质数、合数的意义

2．掌握判断一个数是质数还是合数的方法

教学重点：

理解质数、合数的意义。

教学难点：

掌握判断一个数是质数还是合数的方法。

教学准备：

多媒体课件等。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

谈话：谁还记得把自然数，以是不是2的倍数为标准进行分类，可以分为哪两类？

什么是奇数？什么是偶数？

这节课还将对自然数进行分类，根据每个因数的多少分类，就是这节课我们要研究的内容。

二、看书学习、探究新知

1．实践感知，形成表象。

下面请同学们把书打开37页，分别找出这些数的因数，然后给它们分一下类，看一看应该怎样分。

2．什么是质数、合数？举例说明。

3．1是质数吗？是合数吗？为什么？怎样用集合图表示。

4．自主完成试一试并汇报。

5．自主完成练一练，学生汇报。

三、实践操作，发现规律

1．改编书本39页第1题，探索100以内的数。

师：同学们谁知道3、5、7是质数，还是合数，它们的倍数是合数还是质数？3、5、7本身不划，把它们的倍数划掉，划掉的是什么数。

师：剩下的都是什么数？（质数）这些数有什么特征？

2．制作的100以内质数表，最小的素数是几，最小的合数是几？

3．自主完成书本39页第2题

4．自主完成第3题。

四、全课总结

这节课你学到了哪些知识？你对非0的自然数有了什么新的认识？还有什么不明白的问题？

关于本教案的常见问题

Q：5.质数和合数优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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