16 神农尝百草教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

《神农尝百草》教学设计一、教学设计1、认识本课的16个生字，会写其中的7个。2、理解课文内容，体会神农的勇敢和为人类做出的巨大贡献。3、抓住文章的重点词、段，在语言文字中体会神农的科学态度和献身精神。二、教学重点：正确读写课文生字，理解课文内容。三、教学难点：体会神农的科学态度和献身精神。四、教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 神农尝百草

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2018-05-06 21:02:00

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学校：保靖县涂乍小学

16 神农尝百草教学内容概述

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2018-05-06 21:02:00

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关键词：16 神农尝百草教学内容概述

正文

《神农尝百草》教学设计

一、

教学设计

1、

认识本课的16个生字，会写其中的7个。

2、

理解课文内容，体会神农的勇敢和为人类做出的巨大贡献。

3、

抓住文章的重点词、段，在语言文字中体会神农的科学态度和献身精神。

二、

教学重点：

正确读写课文生字，理解课文内容。

三、

教学难点：

体会神农的科学态度和献身精神。

四、

教学准备：

生字卡，多媒体课件

五、

教学过程：

（一）

导入新课

1、教师揭题

师：今天老师想和同学们一起更加深入地认识一位了不起的大人物——神农。咱们一起来走进课文。

教师板书课题，学生伸手跟写。

（二）

复习旧知

1、学生自读课文

课件出示自读要求：读准字音，读通句子；说一说神农为人类做了哪

些贡献。

学生讨论交流后教师小结。

2、复习生字

①教师出示生字卡片，练习读词、识字。（教师教读学生跟读、男女对读、开火车读、学生齐读）

②听写生字。

（三）

学习课文，初步感知课文内容

1、教师范读全文。

师：请同学们竖起耳朵，认真听课文，帮助老师解决一个问题——人们为什么把太阳神炎帝叫做“神农”？

学生寻找答案，交流答案。

2、师：你们简直就是小孙悟空呀，火眼金睛。不仅如此，神农对人类还有一个贡献，你知道是什么吗？

学生自读课文寻找答案。

3、师生探讨：神农是怎样发现这些草药的？

4、师：神农有一次一天里中毒70次，幸亏他及时吃下了解药，才得以活下来。从这里你觉得神农是个什么样的人？

学生同桌交流，踊跃发言。

5、思考：神农怎么死的？

6、学生齐读读最后一个自然段。

①关联词练习。

②师：你想对神农说什么？

（四）

朗读课文，体会人们对神农的纪念。

（五）

知识链接

师：传说神农姓姜，善于用火，所以称为炎帝。是传说中的农业和医药的发明者。远古时期的人们过着采集和渔猎的生活。是他发明制作了木耒、木耜，教会人们农业生产。反映中国原始时代由采集渔猎向农耕生产进步的情况。又传说他便尝百草，发现药材，教会人民医治疾病。

六、

作业布置

1、寻找与炎帝有关的故事读一读，并向身边的朋友讲一讲。

七、

板书设计：

17、神农尝百草

发现五谷

制作农具

教人们农作

发现药草

关于本教案的常见问题

Q：16 神农尝百草教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 神农尝百草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 神农尝百草教学内容概述