语文活动8课件配套优秀教案案例

语文活动8教案

岳阳小学

李薇

一、

教学目标

1.

引发学生发现汉字的规律，正确书写汉字，发现偏旁部首在汉字中不同位置时形态和大小比例的变化。

2.

积累成语，能够了解更多与动物有关的成语。

3.

朗诵、背诵古诗《长歌行》和《杂诗》的选句，学会珍惜时间。

4.

联系前后语境，学会创编歌词，培养学生的创新意识和能力。

二、

教学重难点

1、

教学重点：教学重点能够正确书写生字，和背诵古诗《长歌行》和《杂诗》的选句

2、

教学难点：联系前后语境，学会创编歌词。

三、

教学过程

（一）导入：创设情境，激发兴趣

师：同学们，今天森林里要举办一个闯关大赛，来了好多小动物。狮子大王让我邀请同学们一起去参加，同学想去吗？那同学们有不有信心赢得这次的闯关大赛呢？那就赶快跟着老师去到比赛现场吧！

（二）闯关大赛

第一关：写一写

1、读生字

师：比赛已经开始了，我们一起看看第一关是什么吧？

小猴子给我们带来了几个生字，同学们还认识他们吗？老师请同学起来读一读他们（出示课件）

2、观察生字

师：同学们真棒，都认识这几个生字朋友，那么你们会写吗？

看看长劲鹿伯伯给我们提醒了什么？

师：长劲鹿伯伯说让同学们先仔细观察一下再写。那么请同学们看看，这几个字有什么共同的地方？

3、书写生字

师：同学们的眼睛真厉害，这么细小的差别都能发现，那你们能把这四个字写好吗？下面请自己写一写，写的时候请注意观察每个字的每一笔在田字格中的哪个位置。我请两位同学上来写。有不有勇敢的小朋友？

师：这两位同学写的好吗？我们班的同学真是小小书法家，都写的这么好，第一关我们就顺利通过了。

第一关：读一读

1、自主读成语

师：那么我们去第二关看看吧！

在第二关了，小动物们跑到我们的成语里面去了，同学们，这些成语，你们会读吗？

2、成语积累

师：同学们读的真好，狮子大王说你们还知道哪些与动物有关的成语呀？请再说出几个成语，这一关才算通过，同学们赶快开动脑筋想一想。

（对牛弹琴

龙镇虎斗

鸡飞狗跳

狐假虎威……）

师：第二关咱们又轻轻松松的闯关了，狮子大王说后面的关卡会越来越难，同学们要继续加油呀！走，我们一起再去看看第三关。

第三关：背一背

1、老师带读

师：第三关要大家背书了，同学们有信心闯过吗？我们一起看看小动物给我出的什么背诵内容。原来是两句诗歌，请大家先跟老师读一读，注意老师是怎么断句的。

老师读，学生跟读。

2、细读古诗

师：第一首诗是出自汉乐府《长歌行》，意思是：年轻力壮的时候不努力，到了老了悲伤也没有用。这首诗歌告诉我们要（珍惜时光）

第二首诗出自晋代诗人陶渊明的《杂诗》应当趁年轻的时候及时激励自己要努力，否则岁月一去不回，不会停下来等人。这首诗告诉我们要（珍惜时光）

这两首诗都劝告我们珍惜时光，请同学们要读出劝学的情绪。我们再来读读

3、背诵古诗

师：狮子大王说，我们要是1分钟能把这两句诗背下来，就算闯关成功，同学们赶快抓紧时间背一背。

师：同学们能背了吗？那么大家一起有感情的背一背吧。

第四关：唱一唱

1、学唱歌曲

师：大家快看，小猪给大家带来了一首森林里小动物爱唱的儿歌。小动物们向我们班的同学发起了挑战，来比比谁唱这首歌唱的更好，同学们愿意接受挑战吗？

师：同学们先跟着老师把这首歌曲学一学。

老师领唱，学生跟唱。

师：同学们的歌声真动听，你看，森林里还来了一个小朋友，看看他怎么说的。

2、创编歌曲

我会唱这首歌，我还会接着编歌词呢。你会吗？原来这位同学想加大我们这一关的难度，还要跟同学们比比谁是小小音乐创作家，你们这首歌的歌词写完整。现在大家就动动手，动动脑，开始你们的创作吧！创作时请注意，字数要跟第一段一样，不然我们的歌曲就不好唱了。

学生创编歌词，老师巡视

师：老师发现我们班的同学真有创作天分，很多同学创编的都很棒，小动物们希望你们能把自己创编的歌词唱一唱，为他们表演表演。请同桌之间相互合作，完成这次表演。

三、小结

恭喜同学们，闯过了森林里小动物们设下的重重难关，狮子大王夸我们班的同学，真是聪明的孩子，还邀请你们下次再来森林里做客，同学们愿意吗？那我们就下次再见吧！