整理和复习教案及板书设计

教学设计

课题名称：万以内的加减法（一）——整理和复习

姓 名：

学科年级：

章 节：

教学方法：

一、教学内容分析

本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题。

一方面通过口算、笔算和估算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习计算起到了铺垫的作用。

二、教学目标

知识与能力:通过梳理知识点以及具体的题目练习,让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法,能够正确熟练地计算。

过程与方法:通过创设具体情境,让学生进一步体会估算的方法和意义,能根据具体的情况选合适的估策略。

惜感态度与价值观:培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。

三、教学重难点

教学重点:正确、熟练地计算两位数加、减两位数,几百几十加减几百几十

教学难点：能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。

四、学情分析

已经学完了本单元,但学生缺乏对整个单元的系统的理解。学生口算学得不够扎实,一部分学生依然是用笔算的方式来算二位数的加减。估算对学生是个难点,学生总是用精确计算的方法,没有形成估算的解决问题的思维。

周 岩

三年级（上）数学

第二单元：万以内的加法和减法（一）

多媒体教学

工作单位：

教材版本：

学 时：

教 具：

葫芦岛市建昌县大屯镇小学中心校

人教2011课标版

1课时

多媒体课件等

五、教学过程

教师活动

一、激趣引入，激发兴趣：

预设学生活动

1、说出多种小动物的名1、教师提问，同学们喜欢那种字，并说明喜欢这种动物小动物？为什么？

的原因。

2、教师说出自己喜欢的小动物2、一起唱《小兔子乖乖》是小兔子，并播放《小兔子乖这首儿歌。

乖》这首儿歌，同学们一起唱。

3、学生积极踊跃的想快点3、小兔子遇到困难了，需要大帮助小兔子。

家来帮助，大家愿不愿意帮助小兔子呢？

二、复习铺垫，知识再现：

1、把学生分成2组，男生1、同学们，我们一起来看看小一组，女生一组，每组3兔子遇到了什么困难？

道题（口算，笔算，估算2、引导学生总结出本单元学过各一道），进行小组PK赛。

的3个重要知识点。（口算，笔算，估算）

三、自主归纳，知识梳理：

1、下发本单元知识点梳理表，给学生5分钟时间，通过分组合作完成表格。（利用多媒体设备进行倒计时）

2、总结本单元学过的知识点。

1、小组合作，自主探究，完成知识点归纳表；

2、根据各小组的实际情况，不同的学生对不同的2、学生展示成果：（利用展台知识点进行归纳总结；

展示学生的作品）

3、根据归纳的知识点，学（1）学生根据自己小组的完成生进行举例并简述解题过情况，各知识点分别展示；（每程；

名同学针对一个知识点进行汇4、师生共同归纳本单元的知识点；

报）

（2）生根据不同的知识点分别设计意图

1、通过学生描述各种小动物，一是培养孩子们的语言表达能力和思维想象力；二是调动学生学习的积极性。

2、通过唱儿歌，实现数学学科与音乐学科的学科整合。（利用插入媒体实现此功能）

3、通过有困难的小兔子，引发学生进一步学习本课的积极性。

通过比赛的形式，一方面激起孩子们的求胜欲望，另一方面也考查孩子们对知识的掌握程度，同时针对不同的类型题，进行总结归纳，引出本节课的课题——整理和复习。

1、通过小组合作填写表格，能够培养学生自主探究、合作交流的能力。

2、通过学生的合作探究，能够培养学生敢于提出问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、通过知识点的整理，培养学生归纳、总结的能力。

4、通过学生的单独汇报，能够培养学生独立思考，勇于回答问题的能

力。

5、利用多媒体设备进行倒计时，培不同的学生来进行举例并简单养学生的时间观讲解）

念。

3、师生共同归纳，教师在教学6、利用展台展示一体机上出示本单元的各知识学生的作品，一是点。（教师进行整理，出示本展示学生的成果单元知识点图）

并给予肯定和鼓励，二是培养学生向别人优点学习的习惯。

四、快乐练习，知识应用：

1、独立完成练习题。

1、根据刚刚总结1、教师利用一体机教学设备出2、对结果进行汇报，其他的知识点及方法，题，学生自主完成练习，教师同学如发现问题，及时进培养学生独立解进行指导。

行纠正。

题的能力。

2、组织学生对结果进行汇报并

2、根据汇报，培纠正。

养学生认真听讲练习题：

并发现问题的能2、口算

力。

52+35= 86-34= 3、培养学生的估47+33= 70-26= 算能力，不仅要让2、笔算

学生体验估算的650+340= 370+480= 意义，还要让学生750-540= 440-150= 掌握估算的策略3、估算

和方法。并学会在 兔子妈妈想要给小兔子买实际生活中应用。

一件价值175元的新衣服和一个价值91元的新书包，请你帮小兔子算一算，兔子妈妈大约应该带多少钱比较合适？

五、课堂总结，知识积淀：

学生自由发表自己的想发散学生的思维，本节课你有哪些收获？

法，谈自己的收获。

培养学生们的语言表达能力。

进行举例并简单讲解；（寻找六、课后拓展，知识延伸：

练习四 2、3题

学生放学回家后独立完成作业，并结合生活实际，在家长的陪同下，进行简单的估算练习。

对复习的知识进行进一步的巩固，也感受一下数学在实际生活中的应用。

六、板书设计

万以内加减法（一）

——整理和复习

口算——拆分

笔算——转化

估算——接近