解决问题优秀教案板书设计｜教案在线预览

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第3课时解决问题诏安县第二实验小学陈丽贞教学内容教材43页例4，练习九第12題教学目标1、经历结合具体情境进行估算的过程，体会估算方法的多样性，提高学生估算能力和解决问题的能力。2、学会三个三位数相加的计算方法。3、引导学生在生活中善于发现问题，解决问题的意识。教学重点掌握计算三个三位数相加的方法教

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-15 22:10:00

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学校：诏安县第二实验小学

解决问题优秀教案板书设计

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2018-04-15 22:10:00

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关键词：解决问题优秀教案板书设计

正文

第3课时

解决问题

诏安县第二实验小学

陈丽贞

教学内容

教材43页例4，练习九第12題

教学目标

1、经历结合具体情境进行估算的过程，体会估算方法的多样性，提高学生估算能力和解决问题的能力。

2、学会三个三位数相加的计算方法。

3、引导学生在生活中善于发现问题，解决问题的意识。

教学重点

掌握计算三个三位数相加的方法

教学难点

能够运用估算解决实际问题。

教学准备

PPT 教学过程

一

情景导入

课件出示

教师出示例4，全班齐读。

仔细观察，说说得到哪些信息? 3

教师板书课题:

解决问题

二，引导探究，掌握方法

阅读与理解：仔细观察情景图，说说知道哪些信息?问题是什么? 2

分析与解答

（1）你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题? 学生独立，小组讨论交流汇报。

（2）小红的爸爸应准备多少钱应怎么算？学生回答，教师板书。

（3）买这三样东西，收银员应收多少钱，应怎样列式？

(学生；收银员收钱时要正确，所以要准确地算。收的钱是三种商品

价钱之和。必须把三种商品的价钱加起来)

(4)遇到交钱的问题，估算时是要往大估还是往小姑？

（学生：往大估，往小估怕不够。）

三．课堂小结

通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？

四，巩固练习

课件出示两题习题。学生练习，教师巡视，集体交流订正。

五，布置作业

教材练习九第12題

教学设计

解

决

问

题

560+230+170

=790+170 =960(元)

教学反思；通过这节课的学习，学生学会了解决实际问题时，知道了首先要认真读题，理解题目中所给的信息和所要求的问题，其次，分析和解答。学会了小组讨论，全班交流，学会了三位数加三位数的笔算方法和估算方法。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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