7 走进丽江ppt配套教案板书设计

小学语文S版四年级下册7《走进丽江》教案

第二学时

教学目标

1、认识“朴、峻”等7个生字,会写“雄、朴、旬”等10个生字。

2、理解丽江有哪些景物。

3、有感情地朗读课文,体会丽江的“神奇而美丽”。

学情分析

这是一篇精读课文,介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。大部分学生都没有去过丽江,但是在学习本课之前,学生已经学习过《桂林山水》这一课,两篇课文都是写景的,又很多相似之处,学生大致知道此类文章的学习方法。

教学重点：让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用

教学过程

一、【导入】导入

1、谈话导入

同学们，意大利有一座水城——威尼斯闻名于世，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光。上节课我们已经初步学习了课文，下面我们一起复习一下：

2.复习

(1)生字：雄、朴、旬、至、纺、货、貌、绵、昂、烁

(2)词语：雄伟、纯朴、奇妙、遗产

、韵味、绵延、闪烁、陶醉

惊心动魄、昂然挺立

二、细读课文，感悟理解。

1、通过上节课的学习，丽江给你留下了怎样的印象？

2、围绕着“神奇而美丽”，作者重点带我们游览了哪两个景点呢？你是从哪句话知道的？

3、那么下面我们就随同作者的脚步一起走进丽江古城去欣赏千年古城的神韵

（一）学习课文3、4自然段

（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画下来，并谈谈自己的体会。

（3）学生汇报，教师根据学生的汇报适时出示课件，并进行相应的指导。

重点指导学生理解：为什么说丽江古城是高原姑苏图景？这幅图景究竟是一幅怎样的画面，结合你的想象，还有搜集的图片，谈一谈。

（4）朗读本段，感受丽江的美丽与神奇。

（二）学习第7自然段

（1）这样的图景出现在2400米的高原上，可见是多么的神奇而美丽，我们刚刚领略了阳光下的丽江古城，，那月色中的丽江古城究竟是怎样一

幅画面了？请同学们自由读最后一自然段一边读一边思考月色中的古城给你什么感觉？

（2）学生发言，说自己的体会

（3）朗读本段，感受月色中的丽江古城。

（三）学习第2自然段

（1）刚刚我们一起走马观花的游览了丽江古城小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，让我感到这绮丽的景色的确让人向往啊，难怪作者会由衷地赞叹：好一个丽江古城！真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！

（2）指导朗读

（四）学习第5自然段

走出古城，不远处就是玉龙雪山，下面我们就一起去看看雪山的美景吧！

（1）用自己喜欢的方式读第5自然段，把你喜欢的句子画出来，并说一说喜欢的理由。

（2）汇报交流，深入体会。

（3）练习有感情地朗读本段

（4）体会本段第一句话在文中的作用。

（五）学习第六自然段

丽江古城除了有“高原姑苏”美称的丽江古城和雄伟壮丽的玉龙雪山外，还有许多迷人的景观，走进课文我们一起去了解一下

（1）齐读第六自然段，说一说丽江还有哪些迷人的景观？

（2）除了书上所说的，你还知道丽江有哪些迷人的风光？

三、回顾课文，

总结归纳。

1、本文的结构为：由总到分

2、体会过渡句在文中的作用

（1）作者为了把这么多美丽的景点详略得当地写出来，在景点与景点过渡的地方，用了一个比较特殊的句式，请把相关的句子画出来。

（2）理解句子上半部分与下半部分各归纳或启示了什么？体会过渡句承上启下的作用。学生读。

四、小练习。

1、把词语补充完整

色___ 斑___ ____心___魄 闻名_______ 白雪_____ _____约约、 月光_____ 2、连线

古老的

雪山

纯朴的

大江

圣洁的

民风

城镇

汹涌的

清澈的

险峻的

潺潺的

宽阔的

坝子

溪水

湖泊

高山

五、作业：

1、抄写课文中生字、生词及优美的句子。

2、仿照课文，写一篇有关你家乡的小作文。

六、板书设计

丽江古城

7、走进丽江

玉龙雪山

神奇而美丽

其他景观