六圆（通用）教学设计实例.pdf

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关键词：六圆（通用）教学设计实例

正文

教学设计授课教师姓名

微课名称

知识点描述

预备知识

适用对象

郑贵女

圆的周长

学科

教材版本

数学

苏教版

单位

单元

屏南县双溪中心小学

五下第六单元

让学生认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆周长的计算公式。

听本微课之前需了解的知识：周长的概念，长方形、正方形周长的计算。

五年级学生

这节课是在三年级上册学习了周长的一般概念以及长方形和正方形周长的计算的教学背景

基础上进一步学习圆的周长的，同时它又是学生初步研究曲线图形的开始，为以后学习圆柱、圆锥等知识打好基础，因而它起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。

1、学习该微课后，认识圆的周长。

教学目标

2、学习该微课后，掌握圆周率的意义和近似值。

3、学习该微课后，初步理解和掌握圆周长的计算公式。

教学方法：

讲练结合，归纳总结

教学过程：

片头

自我简介，情境导入，今天我们要学习的是圆的周长。

第一部分内容：认识圆的周长。

正文讲解

第二部分内容：

掌握圆周率的意义和近似值。

第三部分内容：

理解和掌握圆周长的计算公式。

教学小结

本节教学我们发现圆的周长与直径存在着倍数关系，通过实验证实了猜想，知道了圆周长的计算公式。

六圆（通用）教学设计实例