13 八女投江教学设计(教案)

课题

13八女投江

总第50课时

六年级

备课人

1.有感情地朗读课文。

学习

2.理解课文内容。

目标

3.了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

1.有感情地朗读课文。

学习

2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英重点

勇献身的革命精神。

教师活动

一．激趣导学

1.听写词语。

2.课文是按什么顺序写的？主要写什么内容？

3.导入：这节课我们继续学习13课《八女投江》。

二．自主探究。

1．学生自由阅读课文，思考：

（1）课文描写了八女投江在什么情况下投江的？请同学们快速朗读第6—9自然段，画出描写女战士掩护部队转移时的语言、动作、心理活动的句子。请同学们快速浏览第10—13自然段，画出描写八位女战士英勇就义的句子。她们给你留下怎样的印象？在书上做好批注。

2.小组交流，教师巡视。

3.教师小结。表扬好的小组及个人，指出学生不足之处。

三．合作交流。

（一）讨论交流

1.说出描写女战士掩护部队转移时的语言、动作、心理活动的句子。

（1）

出示句子：冷云再仔细一看----让部队突围出去。”

（2）指名读，

学生活动

1.

学生板前听写词语。

2.

指名说一说课文是按什么顺序写的？主要写什么内容？

3.

认真听导入。

1.学生自由阅读课文，思考问题。在书上做好批注。

2.组长带领组员交流，互相说互相补充。

3.学生认真倾听。

（一）

讨论交流。

1.学生说句子。

(1)观看老师出示读句子。

(2)学生读。

(3)谈体会到的。

调整与反思

（3）你从中体会到了什么？（鬼

子没发现她们，她们本来可以保全自己的生命，但是为了保存革命的力量，她们决定牺牲自己，吸引敌人火力，使部队能迅速转移。）

（4）如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？请从课文的第八自然段中找到一个词语回答。（全军覆没）“全军覆没”是什么意思？

（5）为了部队的安全，八位女战士毫不犹豫地把敌人吸引过来，这是一些怎样的女战士？（勇敢坚强、勇于自我牺牲）

（6）谁带着这样的感受来读读这句话？（指名读，齐读）

出示句子：冷云看到这种情况----抗战到底！”（教学方法同上）

2.请同学们汇报第10—13自然段。

（1）说出画出描写八位女战士英勇就义的句子。

（2）从“互相搀扶着”“昂着头”你体会到了什么？

（3）读课文带着这样的感受谁来读读这句话？（男生读）是啊，多么勇敢的女战士啊，谁再来读？（女生读）冷云指导员，你才23岁啊，多么美好的青春年华啊！你就这样走了吗？

全班齐读。

四．练习检测

有感情地朗读课文。

五．总结扩展

读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？

(4)学生找词语，并体会、

(5) 体会出勇敢坚强、勇于自我牺牲

（6）个人读，齐读。

2．（1）让学生说找到的句子。

（2）联系课文第一自然段“和这两个词体会出她们为中华民族的解放事业勇于献身、视死如归的精神。

（3）男生读、女生读、全班齐读。

学生分自然段读文。

先写后说。

板书设计： 13八女投江

掩护 勇于献身

投江 视死如归