整理和复习优质课教案内容

第二单元

整理和复习

河间市留古寺镇石马小学

管艳霞

教学内容：人教版小学数学一年级下册教材第24～26页内容

教学目标：

1、对本单元20以内的退位减法算式进行整理归纳，沟通知识间的内在联系

2、进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

3．培养学生通过观察发现规律的能力和总结整理的能力。

教学重难点：

重点：对本次“整理和复习”内容的梳理，正确熟练计算20以内的退位减法。

难点：正确熟练地进行计算，并学会用减法解决简单的问题。

教学准备：多媒体课件、口算卡片。

教学过程：

一、复习旧知热身

1、出示课件上的计算题，让学生快速说出得数。

12-9= 15-6= 17-8= 11-5= 14-7= 11-3= 13-6= 18-9= 16-8= 13-4= 17-9= 11-2= 13-7= 12-8= 15-7= 14-6= 11-8= 16-9= 13-8= 15-9= 14-5= 15-8= 14-8= 13-6=

教师提问：

（1）、我们在计算20以内的退位减法时都用到了哪些方法？

（2）、用破十法计算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系

1、小组合作，自主整理20以内的退位减法表。

（1）、出示晶晶正在整理的退位减法表，讨论：晶晶的减法表有哪些顺序和规律呢？

学生讨论后总结：横着看第一行是11减几，第二行是12减几，第三行是13减几，……竖着看第一列是十几减9，第二列是十几减8，第三列是十几减7，……

（2）、学生自主整理20以内的退位减法表，并算出得数。

2、出示课件，观察20以内的减法表，发现规律。

（1）、我们先来横着看，第一行的得数有什么规律呢？

生：第一行都是11减几，得数一个比一个大。

师：是前面的大还是后面的大？大几呢？

生：后面的比前面的大一。

师：同样是11减几为什么后面的得数会依次大一呢？

生：因为减数依次减小了一。

师：同学们观察一下其他行的算式，是不是也是这样？

生：一样。

师生总结：被减数不变，减数减小，差就增大。

（2）、我们再来竖着看，算式会有什么规律呢？以第一列的算式为例，

请同学们仔细观察。

老师引导学生观察总结出规律：

1、十几减9就是几加一，十几减8就是几加2，十几减7就是几加3，……

2、被减数从11到18依次加1，减数都是9不变，差也依次加1. （3）、我们还可以斜着看，每一斜排的得数怎么样？其他的呢？

学生观察后总结：每一斜排的得数都相等。

老师引导：为什么会得数相等呢，这些算式的被减数和减数有什么变化？

学生发现，被减数和减数同时加1，差不变。

3、解决问题

课件展示情境图，请同学们说一说你知道了哪些信息，要解决什么问题，用什么方法来解答? 生说出已知条件和问题。

学生讨论后列出算式：12-9=3（朵）

同学们一起进行口答。

三、闯关游戏，巩固练习

1、第一关基础园

课件出示小鸟送信的图片，请同学们算出信封上算式的得数并连线。巩固练习学生们的计算能力。

2、第二关智趣园

课件出示两道看图列式计算题，请学生看图说出题目要求并根据题意列出算式，巩固学生们的观察能力和解决问题的能力。

3、第三关冲浪岛

课件出示题目，让学生们自己读题，找出已知条件和问题，并列式解答，提高学生利用数学知识解决实际问题的能力。

四、课堂小结

1、说一说：你今天这节课有哪些收获？

2、我们在这堂课上整理归纳了20以内的退位减法表，并学会了用数学知识来解决实际问题。

五、布置作业

第25页练习六，第3、5题。

第26页练习六，第6题。