7 走进丽江教案及板书设计｜教案在线预览

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小学语文四年级下册7走进丽江目标要素知识学习课文生字及内容，理解丽江的美丽而神奇。能力培养自学能力信息利用学习资料及师生资源学习创造品格感受祖国山河之美丽神奇。设计→意图教学环节一、引入课文电脑出示丽江美景图片，谈话导入。二、学生字，理解课文内容一、自读课文，找出生字，借助工具书自学生字，小组互助，

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走进丽江

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2018-04-13 16:14:00

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学校：玉林市玉州区玉豸小学

7 走进丽江教案及板书设计

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2018-04-13 16:14:00

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关键词：7 走进丽江教案及板书设计

正文

小学语文四年级下册

7走进丽江

目

标

要

素

知识

学习课文生字及内容，理解丽江的美丽而神奇。

能力

培养自学能力

信息

利用学习资料及师生资源学习

创造

品格

感受祖国山河之美丽神奇。

设

计→

意

图教

学

环

节

一、引入课文

电脑出示丽江美景图片，谈话导入。

二、学生字，理解

课文内容

一、自读课文，找出生字，借助工具书自学生字，小组互助，教师引导。

二、学习课文。

有感情朗读课文，小组读，个人读。用PPT演示上课。

一、读全文。（小组合作）

找出第1自然段的中心句。找出第2-4自然段的中心句。找出第5自然段的中心句。找出第6自然段的中心句。找出第7自然段的中心词。

二、读第一自然段。

1、找出第1自然段的中心句的中心词。

2、填空：（）山川，（）城镇，（）民风，（）雪山，（）大江，（

）峡谷，（）胡泊，（）坝子，括号里的词语，写出了景物的（）。

重点

难点

课型

方式

课时

重点

难点

主题课型

辅助课型

3 学习课文内容，理解丽江的美丽而神奇。

感受丽江美丽而神奇。

要素组合

五、默读课文第6自然段。（小组合作）

中心句的中心词是（）。这段话有两个成语：（），（），请你说说它们的意思。

六、有感情读课文第7自然段。（小组合作）

1、（

）的晚上，漫步（），听着（），你难道不会被这里的一切深深（）吗？

2、你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？（改成陈述句）

三、总结

课文重点介绍了（）、（），赞美了丽江神奇而美丽。

操作流程三、有感情读课文第2-4自然段。（小组合作）

1、第2自然段中心句的中心词（）、（）。

2、第3自然段写古城的（），重点写了古城建街道的（），（），（）。

3、第3自然段写古城是（）布局；景色美，是“ ”。

四、有感情读课文第5自然段。（小组合作）

1、第一句是

（）句，起（），作用。

第二句介绍了玉龙雪山的（），（），和山峰的（）。第三句是（）句，把（）比喻作（）。

2、为什么说主峰被誉为地球上最“温暖的雪山”？

3、“誉”的音序是（），音节是（

），部首是（），除部首外查（）画。“誉为”的意思是（）。

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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