10.公倍数和最小公倍数练习名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

公倍数和最小公倍数的练习教学内容：P46练习七第11～14，你知道吗教学要求：1、通过练习与对比，使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简便方法，进行有条理的思考。2、通过练习，使学生建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。教学重、难点：发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简便方法。教学准备：教

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.公倍数和最小公倍数练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

188

下载次数

更新时间

2018-05-02 09:16:00

来源学校

学校：太康县王集乡李小桥学校

10.公倍数和最小公倍数练习名师课堂实录

未知

2018-05-02 09:16:00

188

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10.公倍数和最小�…名师课堂实录

正文

公倍数和最小公倍数的练习

教学内容：P46练习七第11～14，你知道吗

教学要求：

1、通过练习与对比，使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简便方法，进行有条理的思考。

2、通过练习，使学生建立合理的认知结构，形成解决问题的多样策略。

教学重、难点：发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简便方法。

教学准备：教学光盘。

执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日

教学环节

一、基本练习

1、填空

5的倍数有： 7的倍数有： 5和7的公倍数有： 5和7的最小公倍数是： 24的因数有 36的因数有 24和36的最大公因数是

2、找出下面每组数的最小公倍数。

4和6

3和7

10和5

1、P46练习七第12题

备

注

二、综合练习

找出每组两个数的最小公倍数。

比较：有什么发现？

（如果两个数是倍数关系，那么这两个数的最小公倍数就是它们中较大的那个数。）

右边4题，再比较交流发现了什么？

（如果两个数是互质关系，那么两个数的最小公倍数就是它们的乘积。）

2、P46练习七第13题

你能运用上一题的规律直接写出每题中两个数的最小公倍数吗？

三、拓展练习

1、P46练习七第14题

先让学生用列表的方法找出答案，并通过交流使学生体会到列表的过程实际上就是求6和8的最小公倍数。

2、求下面每组数的最小公倍数

（1）1和2 1和5 1和10 （2）2和3 4和5 8和9 （3）2和4 4和8 12和24

3、P46练习七第11题

四、你知道吗

（12，18）=6表示什么意思？

[12，18]=36表示送你意思？

学生口答。

（4，8）= （6，10）= [4，8]= [6，10]=

五、总结、作业

1、通过今天这一节课的学习，你有什么收获？

2、作业：

数学补充习题

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：10.公倍数和最小公倍数练习名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.公倍数和最小公倍数练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10.公倍数和最小公倍数练习名师课堂实录