邯郸学步教学评价实录

《邯郸学步》教学设计

教学目标：

1、认识雅、彻、械、模四个字。掌握“幽雅、彻底”等词语的意思。

2、朗读课文，理解这一则寓言的寓意以及从中受到启发和教育。

3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

教学重点：

理解这则寓言的寓意。

教学难点：

学习灵活运用“邯郸学步”这两个成语。

教学准备：

课件、生字、词语卡片。

教学时间：

一课时。

教学过程：

第二课时

一、导入新课，揭示课题

1、今天，我们继续来学习《寓言二则》中的第二则寓言。（板书：邯郸学步）

2、谁知道成语“邯郸学步”的意思？（课件出示）

（比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉）

二、初读课文，感知大意

1、请同学们用自己喜欢的方式，自由读课文，读准字音，读完后用自己简单的话来说说这个故事的主要内容。

2、检查自学情况。

（1）读词语：幽雅 彻底 机械 姿势 顽固。

（提醒学生注意：“械”字不要读成“ji蔓彻”字不要读成“qiè”）

（2）主要内容：燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘了，只好爬着回去。

三、细读课文，理解寓意

1、请同学们再读课文，你都读懂了什么？还有什么地方不明白提出来。

2、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选以下几个问题：

课件出示：燕国人为什么要去学步？经过怎样？结果如何？

3、生小组合作讨论，师板书。

师过渡：看来同学们已经了解了课文的主要内容，知道邯郸人走路很有特色，让我们齐读第二自然段，一起来感受一下。

4、齐读第二自然段，理解词语“优雅”。

（1）师解义：课文指邯郸人走路姿势十分优美，有风度；

（2）联系生活实际，你觉得怎样走路才算优雅大方呢？（请生演示）

在你的印象中什么事物是优雅有风度的？

（3）用“优雅”说一句话。

师过渡：因为这个燕国人觉得邯郸人走路优雅大方，所以决心学习，他是如何学的？让我们看看文章的第三段，首先请同学来读读，谁来试试？

5、指导朗读，重点指导生读好第三自然段。

课件出示：本段中的朗读重音：抬腿、跨步、摆手、扭腰. （1）指名读，评价。

（2）指导读，读好关键字词，增强讽刺效果，体会感情。

（3）理解词语：机械. 师：文中说到这个燕国人学步很机械，机械是什么意思呢？机械的学习是怎样的呢？让我们站起来感受下，老师发口令，大家做动作。（连续做五次动作：抬腿、跨步、摆手、扭腰）这就是机械的模仿。

（4）齐读本段。

6、联系生活，谈谈在我们生活中应该怎样做人做事，应该怎样去学习别人的长处？（课件出示）

（小组讨论后，请代表回答）

揭示寓言的深刻道理：文章告诉我们一个什么道理？

总结：学习别人的长处应注意保持自己的特色，不能盲目学习，如果机械模仿，生搬硬套，不但没有学到东西，反而丢失了自己原有的东西。

（课件出示：小故事大道理）

三、拓展延伸

展开想象，写一写回国后，人们会怎么议论他？

四、作业布置

1、背诵课文。

2、写写你学习完《邯郸学步》后的感受。

五、板书设计

邯郸学步

姿势不好看 （原因）

机械模仿 （经过）

爬着回去 （结果）

《邯郸学步》作业设计

一、看拼音写词语。

chè

dǐ

zhuāng

qiāng

zuò

shì

jī

xiè

kǒu

qiāng

yōu

yǎ

二、给下列多音字注音并组词。

（

） （

）

燕 称

（

） （

）

（

）

模

（

）

三、句子训练营。

1. 用上合适的关联词，把两句话合为一句话。

南郭先生不会吹竽。南郭先生急忙偷偷地逃走了。

____________________________________________________。

2. 设想作答。

（1）设想吹竽时，你就坐在南郭先生旁边，得知他不会吹竽后，你会对他说：“__________________________________________________________。”

（2）设想你走在大街上，正好碰到了那个学走路的燕国人爬着回来，你会对他说：

“ 。”

四、课文超链接。

1.《滥竽充数》这则寓言故事讽刺了___________________________________________ __________________________________________________________。

2.《邯郸学步》讲的是________________________________________________________ 的故事，讽刺了 。

五、课外阅读。

和 一只翠鸟天天到养鱼人的池塘里偷鱼吃，养鱼人便想了个办法——扎个稻草人吓唬翠鸟。

起初，翠鸟见了稻草人很害怕。但过了几天，它见稻草人总是一动不动，就又偷起鱼来，还高唱道：“假的，假的，这个人是假的!”

养鱼人气坏了，就把自己打扮成“稻草人”站在池塘边。翠鸟以为还是那个稻草人，依旧去偷鱼吃。养鱼人伺机抓住了它，并高兴地唱起来 真的 真的 这个人是真的

1．给短文最后一句加上标点。

2．根据短文内容，把题目补充完整。

3．翠鸟为什么被捉?在正确答案后打“√”。

(1)翠鸟不知道“稻草人”是养鱼人扮的。( ) (2)翠鸟用老眼光看问题，真假不辨。( ) (3)养鱼人装得像，翠鸟没发觉。( )

答案

一、彻底

装腔作势

机械

口腔

优雅

二、yàn 燕子

yān 燕山

chēng 名称

chèn 称职

mó

模范

mú

模样

三、1. 因为南郭先生不会吹竽，所以他急忙偷偷地逃走了

2. 这两道小题的答案不唯一，请充分发挥想象力，语言要符合人物身份和特点

四、1. 那些没有本领而冒充有本领，混进行家里充数的人

2. 燕国有个人到赵国首都邯郸学走路，最后新的走法没学会，自己原来的走法全忘了，只好爬着回去

那些机械地模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记的人

五、1．：“

，

，

!”

2．翠鸟

养鱼人

3．(2)√

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