13 水从哪里来教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

水从哪里来教学目标：知识与能力：学会本课的１６个生字，会写其中的８个。过程与方法：在师生共同研讨中，顺着动物探求知识的思路。情感态度价值观：培养学生乐于思考的好习惯和追求真理的探究精神。教学重点：学会本课的生字、词。教学难点：理解课文内容，弄清水的循环过程。教学准备：课前预习，生字卡片、多媒体课件。

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 水从哪里来

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2024-08-30 13:45:09

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学校：龙山县思源实验学校

13 水从哪里来教学设计(教案)

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关键词：13 水从哪里来教学设计(教案)

正文

水从哪里来

教学目标：

知识与能力：学会本课的１６个生字，会写其中的８个。

过程与方法：在师生共同研讨中，顺着动物探求知识的思路。

情感态度价值观：培养学生乐于思考的好习惯和追求真理的探究精神。

教学重点：学会本课的生字、词。

教学难点：理解课文内容，弄清水的循环过程。

教学准备：课前预习，生字卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、学习会认识的字。（教师指名读）

熊

呢

嘛

狐狸

咕咚

呗

二、学习课文，理解课文内容。

１、教师范读课文，学生边听边思考：小熊先后提出了哪些问题？

２、学生自读课文，将小熊提出的问题画上记号。

３、学生交流：小熊问：

小溪的水流完了怎么办？

山里的水流完了什么办？

天上的雨下完了怎么办？

狐狸身上的水哪儿去了呢？

教师：狐狸还提了什么问题？

狐狸也提出了：雨会下完吗？

４、师生研讨：雨会下完吗？

５、小结。

三、拓展思维

课文中有这么多小动物，你最喜欢谁？为什么？

我喜欢小熊，它善于思考问题，能大胆提出不懂的问题。

我喜欢小狐狸，它聪明，懂得不少的知识。

关于本教案的常见问题

Q：13 水从哪里来教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 水从哪里来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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