邯郸学步ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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《邯郸学步》教学设计义县宜州小学郑跃囡教学目标: 1. 学会《邯郸学步》的生字新词。2. 有感情地朗读课文,理解课文内容。3. 懂得《邯郸学步》所揭示的深刻道理。教学重难点: 有感情地朗读课文,理解课文内容,懂的寓言所包含的深刻道理。教学过程: 一、激趣导入师:亲爱的同学们,今天我们来分享一个故事,

资料类型：教学教案文档

所属课文：邯郸学步

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2018-04-19 07:40:00

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正文

《邯郸学步》教学设计

义县宜州小学

郑跃囡

教学目标: 1. 学会《邯郸学步》的生字新词。

2. 有感情地朗读课文,理解课文内容。

3. 懂得《邯郸学步》所揭示的深刻道理。

教学重难点: 有感情地朗读课文,理解课文内容,懂的寓言所包含的深刻道理。

教学过程: 一、激趣导入

师:亲爱的同学们,今天我们来分享一个故事,故事叫做——板书《邯郸:学步》

。首先

请看动画:(播放课件动画:《邯郸学步》

师:看完故事,你有什么感受或疑问要说一说?(指名反馈) 生:畅所欲言

师:下面,让我们打开课本

113页,一起来学习这则寓言。

二、初读寓言

1、自读课文,自学生字词,读通文章。

2、检查生字词,指名认读。

课件出示: 邯郸

燕国

机械

优雅

彻底

模仿

三、品读寓言,理解课文,揭示寓意

1、默读课文,根据课文内容填空。

课件出示: 2、生小组合作讨论,完成填表后反馈,师相机板书。

板书: 邯

姿势不好看

(原因) 郸

学

机械模仿

(经过) 步

爬着回去

(结果) 师过渡:看来同学们已经了解了课文的主要内容,知道邯郸人走路很有特色,让我们齐

读第二自然段,一起来感受一下。

3、齐读第二自然段,理解词语“优雅”

。

(1)师解义:课文指邯郸人走路姿势十分优美,有风度; (2)联系生活实际,你觉得怎样走路才算优雅大方呢?(请生演示) 在你的印象中什么事物是优雅有风度的? (3)用“优雅”说一句话。

师过渡

:因为这个燕国人觉得邯郸人走路优雅大方, 所以决心学习, 他是如何学的?让我们看看文章的第三段,首先请同学来读读,谁来试试? 4、指导朗读,重点指导生读好第三自然段。

课件出示:本段中的朗读重音:抬腿、跨步、摆手、扭腰

(1)指名读,评价。

(2)指导读,读好关键字词,增强讽刺效果,体会感情。

理解词语:机械

师:文中说到这个燕国人学步很机械,机械是什么意思呢?机械的学习是怎样的呢?让

我们站起来感受下, 老师发口令, 大家做动作。

(连续做五次动作:抬腿、

跨步、

摆手、

扭腰) 这就是机械的模仿。

(3)齐读本段。

5、

联系生活,谈谈在我们生活中应该怎样做人做事,应该怎样去学习别人的长处? (小组讨论后,请代表回答。

) 揭示寓言的深刻道理:文章告诉我们一个什么道理? 总结:学习别人的长处应注意保持自己的特色,不能盲目学习,如果机

械模仿,生搬硬套,不但没有学到东西,反而丢失了自己原有的东西。

(课件出示:小故事大道理) 三、拓展延伸(课件出示) 展开想象,写一写回国后,人们会怎么议论他?

关于本教案的常见问题

Q：邯郸学步ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《邯郸学步》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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