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语文百花园一阅读平台教学设计课题：葡萄叶的梦教学目标：1.有感情朗读诗歌，说说葡萄叶的梦是什么。2.结合朗读体会文中重点词语，理顺句子含义3.培养学生学会朗读，掌握朗读的方法。学情分析：我们班学生人数不多，平时语文基础较好，每节课都会积累词语句子，很多孩子课堂反应都很好，但是平时进行专项阅读训练的时
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- 2018-04-28 09:19:00
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- 学校：凌海市白台子乡中心小学
阅读平台·指南针教学活动设计方案
未知
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关键词：阅读平台·指南针教学活动设计方案
正文
语文百花园一
阅读平台
教学设计
课题：
葡萄叶的梦
教学目标：
1.
有感情朗读诗歌，说说葡萄叶的梦是什么。
2.
结合朗读体会文中重点词语，理顺句子含义
3.
培养学生学会朗读，掌握朗读的方法。
学情分析：
我们班学生人数不多，平时语文基础较好
，每节课都会积累词语句子，很多孩子课堂反应都很好，但是平时进行专项阅读训练的时候不是很多，学生朗读的水平需要提高，所以本节课对学生进行了专项的阅读与朗读的训练。
教学重难点：
在理解的基础上，有感情朗读诗歌。
教学准备：
课件、音乐
教学过程：
一、激情导入
今天老师给大家带来三首小诗歌，下面老师给大家朗读第一首，请大家欣赏，接下来请同学来读这两首诗歌。（师生朗读诗歌）
现在请大家自由说一说，听了这三首小诗歌你有什么感受？（学生自由表达）
看来大家对诗歌很喜欢，让我们带着这种美好的心情，再来欣赏本节课阅读平台中一首儿童诗歌《葡萄叶的梦》
二、作者简介（屏幕）指名朗读
学生了解即可
三、让我们一起回想一下本单元的训练重点，（屏幕）请同学们猜想这节课的训练重点是什么？直击训练重点，体会文章的思想感情
四、朗读感悟
1.
自由朗读诗歌，再和大家交流读出了什么？（学生读书）
2.
师生一起交流读书的收获
3.
以学生汇报为主
4.
学习第一节：
重点抓两个比喻句，把什么比作什么，学生练习说比喻句，指名读句子，指导读句子，齐读句子，反复练读，体会作者为什么这样比喻，体会作者的情感，再练读，追问在这一节中，你还读出了什么？学生汇报，体会出葡萄叶的梦是
结出硕果累累，在反复多样朗读句子。
5.
说一说在这一节中还感受到什么？（生说）体会出葡萄叶的梦是结出硕果累累。
6.
想一想还有哪一节也写出了葡萄叶的梦想是要结出硕果累累（生指出第三节）
7.
学习第三节：
师导入：葡萄叶看着自己的累累果实，，它会是什么心情？（生说）指名读，师指导读，学习AABC、ABCC型词语（生说）
学习第二节：
8.
师导入：葡萄叶用整个夏天是怎样酿造出的芳香和甜美？用你的朗读来告诉大家。（生读第二节）师评价
9.
师再导入，指导学生分角色朗读第二节，齐读，再指名读，反复练读朗读第二节。
10.
师导入：葡萄叶用整个夏天是酿造出的芳香和甜美，得到了什么？（生说）追问：得到赞美葡萄叶是什么心情？生说，再读第四小节
学习第四小节：
指名读，齐读，师指导读出喜悦之情。
11.
让我们一起包含深情的师生齐读这首小诗歌，（师生齐读）
五、课后延伸
老师这里还有两首清新的儿童诗歌，留作同学们课后欣赏品读（出示诗歌）
学生练读
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