1 国徽教学设计(第一课时)

增加学校课时教案

课题：1 国徽

第 1 课时 总序 第 个教案

课型：新授

编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学目标： 1.学会本课的生字、新词。 3.有感情地朗读全诗。

教学重点、难点： 1.了解我在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。 2.有感情地朗读全诗。 3.联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

教学方法：合作探究、交流感受。 教学用具：多媒体课件、生字卡片 教学过程：

一、引发兴趣，导入新课。

师：板书课题

1.出示国徽简介。(认识国徽的样子) 批注：

2.师：你在什么地方看到过国徽? （国徽跟国旗一样，都是国家的标

志，代表了国家）

二、自主识字，初读感知。

1、接下来，请同学们大声地朗读课文，可以和同桌一起读，把不认

识的字消灭掉。

2、检查生字认读情况。

a.齐认读生字卡片。

b.指名找生字：认读。全班再拼读一次。拓展延伸：字的结构，同音

字，形近字，平翘舌音，部首……

c. 再次齐读生字。

d.开火车读，试着读出后组词或说话。

3.默读课文后，讲讲自己读懂了什么? 学生可以从这些方面回答： a.拾到钱要交给老师。 b.钱币脏了要擦洗干净。 c.要帮助别人，小弟弟不小心摔倒了要主动把他扶起来。 d.当我主动把小弟弟扶起来时，我看见警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽映照的更美丽。 e.国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。 4、选择自己喜欢的段落读一读。 5、展示读，共同评价。 6、老师读，学生提建议，做评价。

批注：

教学（后记）反思：

增加学校课时教案

课题：1 国徽 第 2 课时 总序 第 个教案

课型：新授

编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学目标： 1、理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

2、有感情地朗读全诗，并背诵。 教学重点、难点： 1.了解我在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。

2、联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

教学方法：合作、探究 教学用具：课件、生字卡片 教学过程：

一、复习生字。

1、齐读生字；

2、开火车认读生字，并组词说话。

二、细读课文，促进感知。 批注：

1、同学们生字词都认识了，相信大家能把课文读的更加通顺了，谁

先试一试，（指名读，小组读，师生评价） 2、利用插图展开想象，帮助理解课文。

（1）教师表演第二节：走在大街上，扶起一个摔倒的小弟弟。

诗中哪一小节描写了刚才的画面？读一读。（指名读，自由读）

通过读这一小节，你知道了些什么？（生：我助人为乐，我扶小弟弟等）

你们认为应该用怎样的语气来读这一小节呢？（赞扬）（让学生自由

说，学生试读，指名读，教师再重点指导朗读长句子。

（2）师：第二小节的诗歌大家读的真好！我们再来读一读诗歌的第

一小节。

默读，边读边想像，诗歌所描绘的画面。先让学生说一说想象的画面，

再指名读，生评价，教师再指导读，联系课文帮助学生理解“闪烁”批注：

的意思。

（用同样的方法学习第三小节）

为什么国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地?（爱国精神传扬在了每个人的心中。）

三、训练口语能力。

联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。 （努力学习，为国争光，为祖国建设出一份力。乐于助人，不乱丢垃圾，讲文明礼貌，孝敬父母，友爱兄弟……）

六、提出希望，进行思想教育。 今天这篇课文我们学完了，希望同学们也能像诗歌中的“我”一样做一个爱国的人。

七、拓展延伸，各种徽章：党徽，团徽，队徽，各国国徽，班徽。

练习：读一读，说一说。

小小的手 甜甜的微笑 小小的（ ） 甜甜的（ ） （ ）的（ ）

教学（后记）反思：