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宽带网教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：宽带网教学设计和教学实录

正文

一、教学目标:

1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。

3、学习第一单元课文的写作方法,学会恰当使用好词好句。

二、教学重点:

1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。

三、教学难点:

1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。

四、教具准备:

1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

五、教学课时:2课时

第一课时

(一)、图片导入:

1、老师出示日照美景,学生说说这是哪里?激发学生爱家乡的意识。

2、激发兴趣:人称日照为“水上运动之都”,那在我们的家乡,美丽的景物还有许多,作为日照的小主人,你们要怎样向来日照的客人介绍呢?

(二)、交际阶段:

1、小组介绍,每个人轮流叙说,讲自己家乡的美景。互相启发感染,听的同学可以补充或提出问题,发言的同学作解答。

2、小组评议,互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人留下深刻印象;谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

3、全班交流、评改。评出进步大的同学。

4、教师就同学发言做总结。

同学们,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡是个非常可爱的地方!你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡。要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候,要注意把景物特点写清楚,如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人了!

(三)学习交流

1、(1)指名生说说写景物文应注意什么。

(2)师补充,归纳:

A、能写出景物的特点。

B、按一定顺序写清楚。

C、表达了热爱家乡的感情。

D、有丰富的想象。

2、写作方法指导:师以《珍珠泉》为例,讲写作时应注意的地方。

A、写出了珍珠泉的特点:泉水中冒水泡,有大有小,在阳光照射下,像彩色的珍珠。

B、条理清楚:先写清了珍珠泉的位置;再写泉周围的景色,泉水的特点;接着写水泡似珍珠;最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。

C、文章感情真挚。

D、想象丰富:如,泉周围开着花,像编的花环;泉水美丽多姿,像珍珠;想象是许多孩子

在吹泡泡玩。

第二课时

一、开始练习写作

1、生写作,师巡视指导。

2、交流:选出写得好的习作,说出好在哪里?全班交流。

3、师选出有特点的习作讲评。

4、生根据自己习作进行修改,可同桌互相提建议修改。

二、评改

1、指名读习作,师生评议:可选2~4篇各具特点的习作,写得比铰清楚的,想象较丰富的,并加上传说的,或者存在带有共性的缺点。

2、范读优秀习作。个别读习作,共同评议。评价标谁:语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象。

资料摘要

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