5 偷瓜优质课教案设计｜教案在线预览

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《偷瓜》教学设计教学目标1.知识与技能:默读课文,了解大意,感受农村孩子的调皮,纯真和可爱。过程和设计:2. 过程与方法:读准词语的读音,了解“作践,寻思,侍弄,混小子,毛头娃崽“等一些农村生活口头用语,体会不同用语言风格的魅力;通过读一读,讲一讲或演一演的形式,把握任务的性格特点。3.情感态度与价

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 偷瓜

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2018-04-24 17:12:00

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学校：育龙小学

5 偷瓜优质课教案设计

未知

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关键词：5 偷瓜优质课教案设计

正文

《偷瓜》

教学设计

教学目标

1.知识与技能:

默读课文,了解大意,感受农村孩子的调皮,纯真和可爱。

过程和设计:

2. 过程与方法:

读准词语的读音,了解“作践,寻思,侍弄,混小子,毛头娃崽“等一些农村生活口头用语,体会不同用语言风格的魅力;

通过读一读,讲一讲或演一演的形式,把握任务的性格特点。

3.情感态度与价值观:

感受农村孩子的调皮,纯真和可爱。

教学重点难点:

体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点。

教学时间:

一课时

教学过程:

一,认真读课文,了解文中的故事。

二,揭示课题,以疑促读

看到题目你产生了怎样的疑问?

请同学们带着问题读课文交流读文收获。

1,指名读文,同学互相纠错。

2,说说课文讲了一个怎样的故事。

三,感悟人物形象

那么文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢?

四,重点部分处理

老师要引导学生深入体会以下几句话:

(1)“李善才就看瓜,看不住,一愣神…….这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。‘’想象当时的情景,让孩子选择不同的角度去读,真正读进去。

(2)‘’李善才不知怎样扑进屋子,跪倒在三奶奶跟前。他喊:娘啊,我混!‘’从李善才的动作体会到他的心中忏悔之情。

行路人经过瓜田边,说:‘’善才你地边的瓜侍弄得比地中的好。‘’

李善才说:‘’那敢情是。‘’孩子到底还偷不偷瓜,学生对句号的理解会出现岐义。老师要阐明自己的观点,给学生正确的引导。

五,课后延伸

想一想你有没有这样的经历,写一写。如果没有,你听说这样的故事吗?写一写。

那么文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢?

关于本教案的常见问题

Q：5 偷瓜优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 偷瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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