22 龙卷风名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

22 龙卷风教学目标:1. 正确认读本课要求会认的生字,掌握十个要求会写的生字。了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。2. 正确有感情地朗读课文,引导学生体会文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法。3. 通过语言文字想象画面,继续培养学生的想象能力,了解自然现象对人类生存的利与弊,培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 龙卷风

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

209

下载次数

更新时间

2018-04-02 17:03:00

来源学校

学校：复兴区箭岭小学

22 龙卷风名师教学实录

未知

2018-04-02 17:03:00

209

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：22 龙卷风名师教学实录

正文

22 龙卷风

教学目标:

1. 正确认读本课要求会认的生字,掌握十个要求会写的生字。了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。

2. 正确有感情地朗读课文,引导学生体会文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法。

3. 通过语言文字想象画面,继续培养学生的想象能力,了解自然现象对人类生存的利与弊,培养学生探索自然科学的兴趣。

重难点:

1、文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法,使人如临其境,如见其景。引导学生联系课文自主感悟,体会龙卷风的形态和气势。

2、正确的认读生字,理解词语的意思。主要以学生自学为主,教师利用多种方式反馈学生的掌握情况。

课前准备:多媒体课件。

教学过程

一、展示资料,导入新课。

1. 学生介绍自己的收集资料和图片。

2. 说一说自己的感受。

3. 教师小结,导入本课。

二、初读课文,整体感知。

(一)自读课文,自学生字。

让学生反复读课文,将课文读正确,读通顺。初步了解课文内容。

(二)检查自学。

1. 检查生字。展示课件。

2. 指名读课文。

3. 交流读后感受。可以引导学生围绕“读了这篇课文,龙卷风给你留下什么印象?你有什么感受?”来展开教学。组织学生交流。

4. 哪个词体现了人们的感受?

三、学习第一部分。

1、读第一自然段,引导学生围绕课文第一自然段中的龙卷风那“特异的形态”、“狂暴威猛的气势”展开教学。

2、体会“谈虎色变”“久久不能平静”等词语,指导朗读。

四、学习第二、三部分。

(一)组内交流:

1. 课文介绍了哪些有关龙卷风的知识。

2. 学生朗读自己最感兴趣的部分。

(二)班内交流,理清脉络。学生可能这样总结:

龙卷风的种类和多发地;

陆龙卷和海龙卷;

龙卷风的速度;

人们的愿望……

(三)谈到哪一方面就请回答的同学朗读相关段落,重点理解第三、第四自然段内容,展开想象,练习朗读。

1. 第三段:出示句子“温热无风的雷雨云从天外压来……爆炸似的响个不停”、“这个怪物摇摇晃晃……皮肉”,想象仿佛看到了什么?带着感受来读。理解“肆虐”。

展示课件

2. 第四段:指导学生对“高一千多米、直径有一百米”等词理解,加深学生对海龙卷形态的理解。(指导朗读)

展示课件

3.文中运用说明方法,让学生联系课文体会。

4、畅谈读书感受。

师:大家的知识面真是丰富,你们找到的这些资料都是科学家已经利用科学手段调查出来的,但关于龙卷风还有许多未解之谜。通过学习课文,你有什么想说的?

三、课后作业。

1、假设自己是龙卷风,做一个书面自我介绍。

2、从电视、广播或人们的交谈中,你知道近一周发生了哪些新闻事件吗?请以“新闻要述”的形式把一周的重要新闻总结一下。展示课件。

关于本教案的常见问题

Q：22 龙卷风名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 龙卷风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

22 龙卷风名师教学实录