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分橘子第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：分橘子第二课时教学实录

正文

第二课时分橘子

教学内容:北师大版三下P4、5

教学目标:

1、结合分橘子情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地进行计算。

3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

重点难点:1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。

2、通过分橘子的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。

教学准备:投影仪,学生准备小圆片。

教学过程:

一、复习导入

1.回顾上节课的学习内容。

师:上节课我们学习了用竖式计算两位数除以一位数,你们还记得计算方法吗?

请学生用语言叙述笔算两位数除以一位数的方法。

2.用竖式计算48÷2。

(1)指一名学生到前面板演,其他学生在练习本上独立计算。

(2)指名说一说竖式中每一步所表示的意思。

设计意图:通过复习上节课的学习内容,进一步巩固学生对除法竖式的理解,为本节课的学习扫除障碍。

3.导入新课。

师:这节课我们继续学习两位数除以一位数的除法的笔算。(板书课题)

二、探究新知

1.熟悉情境图。

课件出示教材情境图,请学生说一说图中的故事。

引导学生说出:悟空、八戒、沙僧面前有48个橘子(4篮零8个),他们3人要平均分。

2.操作分物,直观计算。

(1)引导列式。

师:他们3人每人能分到几个橘子?你能列出算式吗?

学生根据题意可列出算式:48÷3。

(2)分一分。

师:现在我们用手中的学具实际分一分,看看能否得出这道题的结果。(出示课堂活动卡)

设计意图:通过动手操作分一分,帮助学生直观地理解算理,为后面进行除法竖式的计算打好基础。

(3)交流操作过程和结果。

师:你们是怎样分的?先分哪部分,再分哪部分,4捆平均分给3个人,每人1捆,还剩下1捆怎么办?

预设

生:先分成捆的,每人1捆。剩下的1捆与另外8根合起来是18根,平均分成3份,每人又可以分到6根,这样每人共分到16根。

师:刚才分物的过程用算式怎样表示呢?

引导学生说出算式:30÷3=10,18÷3=6,10+6=16。

3.用竖式表示分的过程和结果。

(1)尝试笔算。

师:请你们结合刚才分物和口算的过程,尝试用除法竖式算一算。这道题与48÷2的竖式计算有什么不同?如果被除数的首位不是除数的整数倍,那么在计算过程中应该怎样处理?

学生独立计算。

(2)集体交流,理解竖式计算的算理。

教师根据学生的口述板书除法竖式及除法竖式中每一步所表示的意思。

(3)结合计算过程总结算法。

师:在用除法竖式进行计算时,要从哪一位算起?应该注意哪些问题?

引导学生回顾计算过程,使学生明确要从被除数的高位算起,相同数位要对齐,每一步的余数都要比除数小。

4.算一算,想一想。

(1)独立计算教材4页下面的3道题。

(2)交流解题过程和结果。

师:分了整十数后,如果有剩余,余下的部分应该怎样处理?三、巩固练习

1、第5页第1题,用竖式计算,说每一步的意思。

2、第5页第2题,计算学生独立计算,注意准确性

3、第5页第3题,看图填空

4、第5页第4题,实际应用

5、第5页第5题,猜一猜

四、梳理总结,提升认知

让学生自由的谈谈,这节课学到了什么?

资料摘要

分橘子第二课时教学实录

分橘子第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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分橘子PPT课件和教学设计第二课时(共3页)

分橘子PPT课件和优秀公开课教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：分橘子第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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