展示台教学设计(第二课时)

三年级下册语文园地五——展示台教学设计威宁县第一小学执教:余咏健

教材分析:本组课文不管是课文,还是综合性学习,都让同学们感受到了浓浓的爱,这次活动展示的是贺卡,全家福,诗歌或航模,表达出对父母的真情实感,体现一家人的相亲相爱,表达出浓浓的亲情。

学生分析:本班学生语文基础知识一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等水平,对于简单的知识,学生表现得较为积极,但对于有一定难度的知识,表现却很差,一副无能为力的态度。

三维目标:

知识与能力:培养学生的动手,动脑能力和口语表达能力。

过程与方法:通过学生动手制作,组织交流,展示风采,让同学们感受到父母之爱及对父母之爱的回报。

情感态度与价值观:通过展示,体会日常生活中父母对自己的爱,说说自己应该怎样爱父母,从中体会浓浓的爱与亲情。

教学重点:交流感受到父母之爱及对父母之爱的回报。

教学难点:体会日常生活中父母对自己的爱,说说自己应该怎样爱父母,从中体会浓浓的爱与亲情。

课前准备

教师准备:教学课件,音乐《爸爸妈妈》

学生准备:和父亲或母亲共同完成的作品,自己回报父母准备的贺卡,生日歌等。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入课题。

先板书“家”字,引入;家是以爱为圆心,幸福为半径的一个圆;家是人生的起点,更是生命的港湾。有了家才有了一切。现在让我们一起走进语文园地五——展示台,去享受一下一个个幸福的家庭。

过渡:孩子们,展示台上有三个小朋友,分别展示了自己的作品,自己的幸福,你们羡慕吗?(羡慕),那么,我们一起来看看,他们都展示了什么?

二、展示课文插图,说明图意。

1、指名说出自己对图意的理解

2、继续展示第一幅图:一个小朋友和爸爸共同完成的航模。

过渡:是啊!这个孩子真幸福,在爸爸的陪伴下完成了一件作品,而且非常精致,那么你们有和父母共同完成的作品吗?(有)现在我们也来露一手,把我们的作品展示出来吧!

要求:先在小组内展示,展示时要说清楚,我展示的是什么,是和谁共同完成的,做的过程中遇到了哪些困难?我是怎么解决的,当时心情如何。然后推选出本组内认为最优秀的作品在班上展示。

三、组织交流,展示风采。

1、以小组为单位展示。

2、推荐作品最优秀,介绍最突出的作品在班上展示。

2、把优秀的作品贴在展示台上。

3、感受父母无私而伟大的爱。

四、感恩与回报。

过渡:看到你们的作品,听到你们的介绍,我仿佛看到了父母陪伴你们做手工的情景,他们是那么的认真,细心而又有耐心。在他们的陪伴下,你们健康快乐的成长,这是父母给与我们伟大而无私的爱。

作为孩子,我们要学会感恩与回报。那么,你们要怎样感谢他们呢?(选一个特殊的日子,给他们一个惊喜)。什么样的日子是属于父母最特殊的日子呢? (父亲节,母亲节。三八妇女节,父母的生日等)的确是特殊的日子,那么你们要给他们怎样的惊喜呢?(给他们唱生日歌,做一个贺卡祝福他们等)你们的想法不错,现在把你们的惊喜展示出来吧!

1、展示唱生日歌,一个人唱,集体唱。

2、展示亲手做的贺卡,分享在贺卡上写的祝福语。

3、小结:父母听到你们唱的生日歌,看到你们那一句句温馨的祝福语,

心理无比温暖。

五、展示相片和自己写的小诗,感受一家的幸福。

过渡:在一个家里,有父母慈祥的笑容,无微不至的关怀,有孩子懂事,孝顺的举动,无疑是一个幸福的家庭,这样美好的画面,书中的小朋友已经展示出来了:一张全家福,一首小诗,多么幸福啊!我相信我们班的孩子也迫不及待地想展示自己的幸福了,让我们一起来分享把!

1、展示全家福(说清楚什么时间,在什么地点照的,当时心情如何)

2、展示自己写的小诗(有感情的朗诵)。

3、体会一家人其乐融融的情景。

六、总结提升。

1、小结:是啊!家是港湾,家是避风港,家是引导我们前行的路标,家也是照亮我们由黑暗走向黎明的灯塔。

2、引导学生说出“在家里,我爱爸爸,也爱妈妈,爸爸妈妈都爱我,我们都有一个幸福的家”,并且要求用唱的方式来表达。

3、齐唱儿歌《爸爸妈妈》

七、拓展延伸

我们都有一个幸福的家,在家里感受到父母无私而伟大的爱,学会了感恩父母,做父母的好儿女,可是终有一天父母会变老,我们要把这份孝心坚持下去,让这个家永远幸福!

八、板书设计:

用学生展示的作品装饰成一个幸福的家。

教学反思:

本节课的教学,我让学生在课前做了充分的准备。和父亲或者母亲共同完成一件作品,制作贺卡等小制作。教学时,利用自主,合作,探究的学习方式进行教学,学生积极参与,取得了良好的教学效果。

主要取得的成绩是:1、学生准备充分,精心准备精心准备学习用具,学习兴趣浓厚。2、学生积极参与,主动探讨交流,充分展示了自己的风采,从中感受到了家庭的温暖与幸福。3、小组合作的效果好,充分体现了组长指挥,共同进步的优势。

不足之处是:对教材的研究不透彻,教学的应变能力不强,对随机出现的问题处理不到位。学生展示时没有做出及时评价,教学没有达到预想的效果。

改进措施:

1、课前做好充分的准备,熟悉教材,仔细挖掘教材,能在教学上很好地体现新教学理念,把课堂还给学生。

2、教学时灵活运用多种教学手段,转变观念,引导学生在实践中学会学习。

3、充分发挥学生积极动手的能力,注重培养学生语言的积累,感悟和运用,激发学生的学习兴趣。

总之,在今后的教学中,我将发扬优点,克服缺点,从教材的实际出发,从学生的实际出发,精心准备,上好每一节课。