趣味语文教案2

趣味语文

教学目标:

1、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

2、读背趣味语文。

3、激发学生对祖国语言文字的热爱和学习兴趣,增进学生的爱国情感。

教学重点:了解“言”的有关说法并拓展积累

教学难点:激发学生学习语文的兴趣

学情分析:

三年级的学生已经掌握了一些学习方法,有自己的学习习惯,也有了一定的语言积累,但在知识迁移上还有困难需要老师引导。抓住学生的兴趣来进行有目的的引导,将会取得更好的效果。

教学过程:

一、激趣导入

1、在第七组课文中,我们感受到了世界人民间的友好情谊,在世界各地人们的交往中也留下了许多动人的篇章,虽然各国使用的语言文字不同,但给人民带来的感动却是相似的。语言是沟通人与人之间的重要桥梁,关于语言的作用,老师这里还有有趣的故事呢。

2、讲故事:

齐国的晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息想要羞辱晏子显示自己秦国的强大。

楚王知道晏子身材矮小,于是命人在大门的旁边开一个小洞请晏子进去。晏子不进去,说:“出使到狗国的人从狗洞进去,今天我出使到楚国来,不应该从这

个洞进去。”迎接宾客的人只好带晏子改从大门进去。

晏子拜见楚王。楚王说:“齐国没有人了吗?派遣你做使者?”晏子回答说:“齐

国首都临淄有三百多户人家,怎么能说齐国没有人呢?”楚王说:“既然这样那为

什么派你这样一个人来做使臣呢?”晏子回答说:“齐国派遣使臣有自己的规矩,

那些贤明的人就派遣他出使贤明君主的国家,没有德才的人就派遣他出使无能君

主的国家,我是最无能的人,所以就只好出使楚国了。”楚王听了虽然生气却也不

好再说什么。

楚王设宴款待晏子,酒喝得正高兴的时候,两个小官吏绑着一个人从殿门走

“”过。楚王问道:“这个人犯了什么罪?”回答说:(他)是齐国人,犯了偷窃罪。

楚王看着晏子问道:“齐国人本来就善于偷东西的吗?”晏子回答道:“我听说这样

一件事:橘生长在淮河以南就是橘,生长在淮河以北就变成枳,只是叶子的形状

相似,它们的果实味道却不同。这是为什么呢?是因为水土条件不同啊。现在这

个人生在齐国不偷东西,一到了楚国就偷东西,莫非是楚国的水土使百姓善于偷

窃吗?”

楚王苦笑着说:“圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。”

3、小结:故事中的晏子面对楚王的百般刁难,能够不卑不亢的使用语言为

武器进行反击,最终维护了自己国家的威严,个人的尊严。

二、学习新知

1、刚才老师给大家讲了一个巧用语言的故事,在运用语言这件事上,我们

的古人给我们留下了很多宝贵的财富。今天我们就一起来学习。(板书——说“言”)

2、出示“趣味语文”内容,学生自由读。注意认清生字,读准字音。可以同

桌之间互相检查读音。

3、指名读,学生听评。(提示说清朗读者朗读时的优缺点,先肯定优点,再指出不足)

4、师提示正音,全班齐读。

5、指名说,哪些是之前就了解的“言”。能不能举一个例子。

例:吉言:万事如意/祝你考试取得自己满意的成绩。

(哪些时候我们会用到吉言?)

格言:时间是真理的挚友。——科尔顿

任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。——泰戈尔书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

(你还记得哪些格言?)

留言:妈妈我到隔壁姐姐家去玩了,吃晚饭的时候回家。

(除了老师说到的,你还在什么时候用过留言?)

誓言:我一定要好好学习,期末考到前三名。

(你是少先队员吗?还记得你加入少先队时的誓言吗?) 6、哪些是你今天通过读课文才了解的“言”,你现在了解它的意思了吗?能不能也举一个例子?

例:诺言:答应老师和妈妈每天准时回家,按时完成作业。

(你知道“君子一言驷马难追”是什么意思吗?承诺了他人的事情就要尽力做到,你还说过哪些诺言?)

忠言:你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能心改变容貌,但你可以展现笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己;

你不能预知明天,但你可以利用今天;你不能样样顺利,但

你可以事事尽力。

(良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。你听到过谁对你的劝告,说了什么?)

怨言:今天作业真多啊,写得我手都酸了。

同学们不讲卫生,害我今天比平时多倒了好几桶垃圾。

(怨言是会带给大家负能量的语言,你平时爱抱怨吗?)遗言:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。(刘备)

革命尚未成功,同志仍需努力。(孙中山)

(你还知道哪些伟人给我们留下的遗言?)

三、延伸拓展

1、相信大家通过同学们的例子,体会到了这些不同语言的作用,我们再来齐读一遍,待会儿老师来考考大家。

2、同桌之间互相提问检查。

3、男女生互相问答。

4、关上书本,听老师提问,回答相应的“言”。

○

1根据课文形式提问,如:诚恳劝告的话叫?

○。如:祝你新年快乐

2举一个例子,辨别是何“言”

5、你还知道哪些“言”?小组讨论。

6、交流讨论结果。(毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。狂妄自大的话叫狂言。内心倾吐的话叫真言。虚伪假装的话叫佯言。预测未来的话叫预言。规劝告诫的话叫箴言。欺骗哄人的话叫谎言。诽谤攻击的话叫恶言。没有根据的话叫流言。)

四、总结升华

1、小结:我们每天要说数不清的话,这些话中就会出现我们今天学习到的这些“言”,它们帮助我们更清晰的表达想法,更好的和他人沟通,用好这些“言”,我们才能交到更多好朋友,生活得更愉快。

2、其实语言的力量不光在于帮助我们表达,还可能影响我们的情绪。当我们听到吉言的时候会开心,听到格言能督促我们学习进步,可是听到恶言的时候会伤心、听到谎言的时候会难过、听到流言的时候会气愤……中国有句流传很广的话叫“良言一句三春暖,恶语伤人六月寒”,一句真诚的赞美或祝福,好像阳光使人全身温暖,若是一句伤害对方的话,往往令别人的自尊受创,甚至不会痊愈的。所以希望今天我们学习了这么多不同作用的语言之后,同学们以后能够多运用让人心情舒畅的语言,谨慎使用伤害他人的“言”。

五、作业

1、积累《说“言”》

2、课后积累关于语言文字方面的有趣的话题或故事,收集在成长记录袋里。