我的发现•日积月累教案3｜教案在线预览

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语文园地七教学设计(我的发现日积月累)秦健英一、教学目标:1. 能发现并积累AABC式的词语,利用熟字加偏旁的方法记字,品味语文魅力,增强对祖国文字的喜爱之情。2.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。3.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。二、教学重点:能发现并积累AABC式的词语,利用熟字加偏旁

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-24 15:05:00

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学校：黔江区城西中心小学校

我的发现•日积月累教案3

未知

2018-05-24 15:05:00

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关键词：我的发现•日积月累教案3

正文

语文园地七教学设计

(我的发现日积月累)

秦健英

一、教学目标:

1. 能发现并积累AABC式的词语,利用熟字加偏旁的方法记字,品味语文魅力,增强对祖国文字的喜爱之情。

2.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

3.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

二、教学重点:

能发现并积累AABC式的词语,利用熟字加偏旁的方法记字,品味语文魅力,增强对祖国文字的喜爱之情。

三、教学难点:

感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

四、教学准备:

搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。

五、教学时间:

一课时

六、教学过程:

一、我的发现

1、读一读:

①请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

②开火车读词语。

2、想一想:读了这些词语之后,你有什么发现?

①自主发现

②组内交流

③全班交流

3、比一比:

①根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等)

②比赛速记:

一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

4、说一说:

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

二、日积月累

(一)读读认认

1、轻声读每组词语,要求读正确。

2、投影打出词语,请学生轮读。

3、题中每一组字有什么共同之处?(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的。)

4、借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5、朗读巩固。

(二)读读背背

1、各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

2、指名读———小组齐读———大声自由读。

3、品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

4、指名再读诗句,师生评议。

5、练习背诵———指名背诵。

6、鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

三、布置作业:

1、熟记AABC式的词语

2、背诵古诗

四、板书设计

语文园地七

我的发现日积月累

AABC式的词语止---企(企业)

念念不忘郎---廊(画廊)……

闷闷不乐……

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累教案3