我的发现•日积月累优质课教案推荐｜教案在线预览

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“日积月累•我的发现”教学设计教学内容:人教版三年级语文下册“语文园地二”教学目标:1.培养学生的观察能力和发现能力,加强对比喻句的认识;2.积累反义词;3.背诵描写景物的优美诗句,培养对古诗的领悟力。教学准备:PPT课件教学过程:一、读读记记1.复习导入。同学们,三年级上册我们学过一组“读读背背”

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-09 11:48:00

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学校：宿松县高岭乡高岭小学

我的发现•日积月累优质课教案推荐

未知

2018-04-09 11:48:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案推荐

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“日积月累•我的发现”教学设计

教学内容:人教版三年级语文下册“语文园地二”

教学目标:

1.培养学生的观察能力和发现能力,加强对比喻句的认识;

2.积累反义词;

3.背诵描写景物的优美诗句,培养对古诗的领悟力。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、读读记记

1.复习导入。

同学们,三年级上册我们学过一组“读读背背”,是对词句,第一句是“天对地”,大家记起来了吗?现在我们来个“针锋相对”:

天对( ),雨对( ),大陆对( ),山花对( ),赤日对( ),秋月白对( ),水绕对( ),雨中山果落对( )。2.自主学习。

大家对的真工整,现在我们提高一点难度,看谁能行。刚才你们是自由配对,对的怎么样,打开课本,看看,读读,认认,记记。

3.指名读,注意纠正字音。齐读。

4.同桌互相纠正。

5.小组竞赛:离开了拼音,看谁生字认得准,并说说自己是用什么方法记住的。

二、我的发现。

1.一对一的词语,让你们发现了一对对反义词。

2.课件展示两组句子。

读几遍,你有什么发现?

3.小组讨论后交流。

(这两组句子中,每组的第一句话是一般陈述句,第二句都是比喻句。在表达效果上,运用比喻手法要显得更加生动、形象。例如,“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上”,我们就可以想象出蒲公英花的张合形态。“橡树像草原上的哨兵”,可以让我们想象到橡树挺拔傲立的姿态。在写作上,我们可以运用这种表达手法,让自己的文章更加优美。)

三、读读背背。

1.你们来读读这些古诗词,看看谁发现它们有些什么特征?

2.诵读诗句。

注意指导读准字音,读出韵律。

3.尝试背诵。

根据诗句填动物。漠漠水田飞( ),阴阴夏木啭( )。

根据动物猜诗句。白鹭,黄鹂,鸡,蝴蝶,蜻蜓……

4男女同学合作背诵。

5.根据诗意说诗句。

古木参天,杜鹃声声。

夏日时节,白鹭、黄鹂在水田、林间飞翔、歌唱的情景。

雨中山村的景象,村路环曲,板桥横斜,小溪沿岸,则是翠绿的竹子,偶尔还从附近的茅舍里传来几声鸡叫。

蝴蝶在花间飞舞,蜻蜓在水面翻飞的夏日美景。

池塘美景,斑斑点点的青苔分散的池边,树木枝间的黄鹂在欢快的鸣叫。

四、全课总结

这节课的学习,老师相信大家收获颇丰。把你的收获晒一晒!

板书:

语文园地二

我的发现

读读认认清对浊廉队贪功对罪正对偏

奖对罚优对劣善对恶勤对懒

读读背背万壑树参天,千山响杜鹃。

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

教学反思:

关于“我的发现”教材中列举了两组句子,学生在读完后会发现有所不同,但可能存在认知差异。教学中教师要逐步引导学

生由浅入深地进行发现,强他们感受到祖国语言的丰富、表达方式的多样,不断鼓励、启发学生运用这些规律。

“日积月累”这部分包含两个内容。“读读认认”,安排的是一组反义词语,学生通过学习,既可以复习学过的生字,又可以借助反义词学习新的生字,同时积累反义词。“读读背背”,安排了古诗佳句,目的是积累中华民族传统文化,体会其中所蕴含的美。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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