4 在金色的海滩上教案2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4　在金色的海滩上教案2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4　在金色的海滩上教案2

正文

在金色的海滩上

教学目标:

1.通过阅读课文,感受大海、沙滩、贝壳的美丽,了解沙滩上发生的事,体会文中小姑娘诚实守信、不求回报的美好品质。

2.在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文。

教学重点:

通过课文中所叙述的具体事情,领会小姑娘的美好心灵。

教学难点:

引导学生抓住叙述重点事情的重点词句,体会小姑娘的美好心灵。

教学准备:多媒体课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、揭题导入。

1.师:这堂课老师带大家到一个美丽的地方去。闭上你的眼睛,竖起你的耳朵,仔细听,你来到了一个什么样的地方?(播放音乐) 2.交流(大海边)师:这节课,我们就到金色的海滩上走一走。(板书课题)

3.师:怎样的海滩?带着感受再读。

二、检查预习,初读感知,发现“美”。

1.预习了课文,让我们踏上金色的海滩去捡拾生字贝壳。

2.用你喜欢的方式自由读课文,遇到生字和难读的句子多读几

遍,边读边想,你发现了哪些美的事物?(生自由读课文)

3.师:在金色的沙滩上走了一圈,你发现了什么?

4.反馈大海美贝壳美小姑娘美

(板书:大海美贝壳美小姑娘更美)

三、品读句段,感受“美”。

(一)大海美

1.师:哪些句子能让我们感受到大海美?(生回答)

2.课件出示句子:碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!齐读。

3.重点抓住“一望无际”,比喻句理解。

4.朗读:看,面对这么美丽的大海,谁愿意来读读这句话?(指名读,齐读)

5.比赛背诵这句话。

(二)小姑娘美和贝壳美

1.哪里写出小姑娘美?(生自由读1—6自然段)

2.这些写出了小姑娘的外在美,除此之外,小姑娘还美在哪里?默读7—22自然段,画出最能体现小姑娘美的三句话。

3.出示这三句话,齐读。

4.读第一句话,小姑娘是在什么情况下说这句话的?读读7—11自然段,同桌练习朗读小姑娘和老伯伯的对话。

5.生生、师生表演朗读。

6.当时的天气怎样?找出相关句子。小姑娘可能会热得怎样?反

复引读“我答应了叔叔,一定得等他回来!”引导体会小姑娘信守诺言。

7.叔叔带回了贝壳,小姑娘羡慕极了,因为贝壳太漂亮了。文中怎么说?出示:美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目!

想象贝壳的颜色,用一个成语形容。

8.读18自然段,体会省略号的意思。

出示各种贝壳的图片,用词语形容它们。

9.画家把这些漂亮的贝壳送给小姑娘,小姑娘却说:“我不要,老师说了,不能随便要别人的东西。”

反复引读小姑娘的话,体会她助人为乐又不图回报的品质。

10.多善良的小姑娘呀,帮助了画家,却又不图回报,画家想出了一个办法,读20自然段。

就这样,美丽的贝壳一颗一颗落在金色的海滩上。结果呢?

出示:没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

透过“一颗颗”体会到什么?

体会小姑娘诚实善良的品质。

11.画家感动极了,(配乐读)画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。

此时此刻,画家的心中涌动着千言万语,你就是这位画家,你想对小姑娘说点什么?(生自由说)

四、总结升华,体验“美”。

1.故事中好心的老伯伯,知恩图报的画家,尤其是诚实守信、不图回报的小姑娘,他们都有一颗金子般的心。

2.课文学到这儿,你们对课题中的“金色”是不是有了更深一层的理解呢?

原来是人性的美在金色的海滩上熠熠生辉。

最后让我们带着对他们美好心灵的赞美,再一起读这个课题。

五、板书

在金色的海滩上

大海

贝壳美

信守诺言

小姑娘不图回报更美

诚实守信

资料摘要

4　在金色的海滩上教案2