趣味语文优秀公开课教案

人教版三年级下册《语文园地七趣味语文》---教案设计

教材分析:《学习园地七》应该说是一个语文综合知识课。它包括“我的发现、读读认认、读读背背、趣味语文”四部分内容,通过教学让学生感受独特的中国语言文化的魅力。

一、学习目标

1.读背趣味语文

2. 通过趣味语文了解一些有关“言”的说法。

3. 激发学生对祖国文字的热爱,提高学习语文的兴趣

二、教学重难点:读背趣味语文

三、教学过程

(一) 复习导入

1. 背AABC式的词语

2. 歌曲导入

《中国话》,这是一首用中国汉语中有趣的“绕口令”编写的一首歌曲,学生非常感兴趣。可以让学生感受独特的中国语言文化的魅力。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。(出示主题──趣味说“言”)

说“言”激趣

设计意图:著名特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此我用歌曲导入。

(二)学习趣味语文

1. 师:谁能认识“言”(认识理解“言”)

如:生1 言---吉言的言---我能理解吉言—表示吉祥的话叫吉言。

生2 言—格言的言—我能理解格言—精炼著名的话叫格言。

2. 读一读:同座自主合作读课本中的内容(课件出示内容)

2人合作读;开火车读,集体读,猜读

3. 猜一猜

请大家猜猜同学们所说是什么言(小组讨论联系到具体的词句,回报交流)如:生1.(万事如意、百事可乐、身体健康)叫吉言

生2.(读书百遍,其义自现。读书破万卷,下笔如有神。)叫格言4. 我会填(选词天空,学生学会运用)

诺言忠言怨言吉言名言遗言

(1)很多(名言)能给我们启发。

(2)小明在班里做事不多,(怨言)却不少。

(3)爸爸牢记爷爷临终时的(遗言)。

(4)诚信的人处处都会遵守(诺言)。

(5)(忠言)逆耳利于行,良药苦口利于病。

(6)借你(吉言),我会成功的。

5. 由言构成的词语还有哪些?(启发拓展)

夸别人的话叫美言不说真实的话叫谎言毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。

6. 背一背,积累背诵

设计意图:兴趣是激发学生主动参与学习活动的动力源泉。《语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。"

(三)拓展

1. 与表情有关的兴趣“笑”也有很多有趣的说法,

如:(1)连笑带说叫(说笑)。

(2)面带笑容叫(含笑)。

(3)大声的笑叫(大笑)。

(4)许多人一起笑叫(哄笑)。

(5)稍微露一点笑容叫(微笑)。

(6)快乐的笑叫(欢笑)。

(7)边笑边闹叫(嬉笑)

(8)一下子停止了哭泣,露出笑容叫(破涕为笑)。

(9)发出哈哈的声音,大笑起来叫(哈哈大笑)

2. 与写作有关的“笔”,也有许多有趣的说法,如替别人写文章或写信,叫“代笔”;临死前最后写的文章叫“绝笔”。文章里前后段所埋伏的线索叫“伏笔”。

设计意图:拓展练习,让学生再次感受中国语言文字的魅力,激发对语文学习的兴趣。

四、总结

中国五千年的文化源远流长,积淀了丰富多彩的语言文化,作为炎黄子孙,我们一定要传承好我们的语言文化,课外大家再积累一些有趣的语言。

五、板书设计(板书简洁)

趣味语文

说“言”

表示吉祥的话叫吉言

精炼著名的话叫格言

说“笑”

说“笔”

设计意图:板书简明,让学生明白说“言”的妙处,感受独特的中国语言文化的魅力。

教学反思:《学习园地七》应该说是一个语文综合知识课。它包括“我的发现、读读认认、读读背背、趣味语文”四部分内容,教学趣味语文”部分,我采用欣赏音乐、说一说,读一读,猜一猜,背一背等环节激发学生的学习兴趣,首先播放一首好听的歌曲《中国话》,这是一首用中国汉语中有趣的“绕口令”编写的一首歌曲,学生非常感兴趣。可以让学生感受独特的中国语言文化的魅力。另外让学生根据趣味语文中的格式自编一名话,如谎言,美言可以怎样说等等。这儿我还可以根据本班学生的实际进行创造性的发挥。说“笑”,说“笔”,让学生再次感受独特的中国语言文化的魅力。