23* 小英雄雨来教学设计一等奖

1.认识本课的12个生字,了解新词的意思。2.练习快速、正确地阅读课文,了解课文主要内容,给课文中的每个部分加小标题。

3、通过阅读了解战争年代人们的生活,学习雨来热爱祖国,勇敢机智的品质,受到爱国主义教育。

4.在阅读过程中,运用学过的阅读方法,理解文中含义深刻的句子。

1、重点:品读文本,感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。

2、难点:快速阅读文本,把握课文内容。

(一)谈话导入:

抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋,他的机智和勇敢私毫不比二次世界大战中的苏联儿童小夜莺差…你们知道他是谁吗?他就是(板书:小英雄雨来,课件展示雨来图像,给学生一个直观深刻的第一印象)2.看到这个题目,你有什么疑问?最想知道什么?(学生自由提出问题)

(二)初读解疑:1.默读课文,把课文读通顺、读流利。2.用自己喜欢的方式快速读课文中印象最深的部分,边读边想,看看自己读懂了什么,在还不懂的地方做上记号。3.同桌交流,说说自己有哪些收获,还有什么不懂的提出来讨论一下,看看有没有新的收获和发现。4、课件出示重点词语,集体认读,指名读。

晋察冀、苇絮、黝黑、睁眼瞎、歪歪斜斜、姥姥、挪动、枕头、劈开、尸体

(三)再读课文,了解大意:1.用比较快的速度默读课文,大体了解课文内容,想想课文主要讲了什么?试着给课文各个部分加上小标题,小组交流自己加的小标题,看看哪组加的小标题最简洁,又能概括本部分的内容。(要求不要太高)以下小标题可供参考。

第一部分:望着妈妈笑(或游泳本领高)第二部分:爱自己的祖国(或到夜校读书)第三部分:掩护李大叔(或智救李大叔)第四部分:什么也没看见(或与鬼子斗争)第五部分:有志不在年高(或宁死不屈)第六部分:雨来没有死(或虎口脱险)2.讨论交流自己感受最深的是什么,指名简要复故事内容。

(四)研讨品读:1.激趣:同学们读得十分认真,所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是,老师还有些问题不明白,你们能帮帮老师吗?(出示问题:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?为什么?小组讨论交流,师巡视。

2、指导朗读,体会课文中含意深刻的句子

(1)课件出示

“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的含义?从而体会雨来的优秀品质。(课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时,女老师指着黑板上的字念着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化,更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想,在他头脑里扎下了根,这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他,使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前,雨来重温这句话,倍感亲切。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。)(2)课件出示句子

雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。读到这句话,你认为雨来此时心里会怎么想?他为什么要这样做?(表现了雨来的机智勇敢,他是为了把敌人引开,保护交通员)

(3)课件出示句子

一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。

读到这个句子,你会想到什么,有什么感受?

(鲜血滴在“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这几行字上,表明了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志,体现了中国人民不异惜用鲜血和生命来保卫祖国的决心,其意思含蓄深刻。)

3、全班讨论交流后,老师着重点拨总结:雨来巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈;利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱,所以说雨来是个英雄。4.质疑:你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好吗?

(五)拓展:通过这段时间的阅读,我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有?

如果他站在你面前,你有什么想和他说的吗?(扮演角色对话,也可做为小练笔)

在课文中,我们认识了小英雄雨来,被他的爱国精神和坚强意志所感动,所以我们要记住这位小英雄。课后请大家在以下的作业中任选两项完成。1.点击“资料袋”,了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。2.仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。3.试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。