成语故事第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

三年级下册第八单元成语故事《画龙点睛》教学设计一、教学目标:1、通过学习课文,知道“画龙点睛”这个成语故事,并了解成语的基本意义2、学习课文后,学生初步感受到艺术的魅力,激发学生对艺术的热爱,对美好事物的向往。3、会读会认本科生字生词,了解惟妙惟肖,栩栩如生等词语的意思。二、教学重难点理解“画龙点睛

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-05-31 15:34:00

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学校：根河市满归小学

成语故事第二课时教学实录

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关键词：成语故事第二课时教学实录

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三年级下册第八单元成语故事《画龙点睛》教学设计一、教学目标:

1、通过学习课文,知道“画龙点睛”这个成语故事,并了解成语的基本意义

2、学习课文后,学生初步感受到艺术的魅力,激发学生对艺术的热爱,对美好事物的向往。

3、会读会认本科生字生词,了解惟妙惟肖,栩栩如生等词语的意思。

二、教学重难点

理解“画龙点睛”这个成语故事,理解这则成语故事所蕴含的道理。三、教学过程

(一)创设情境,揭示课题

师:同学们这个动物你们认识吗?(龙)

你能说出有关“龙”的哪些成语?

师:龙的形象如此复杂,要想画好它真的不容易,但是在南北朝时有一位叫做张增繇的画家非常擅长画龙,还引出了一则成语故事,叫做画龙点睛。

(二)初读课文,感知课文大意

师:同学们,今天我们学习这则成语故事,老师想让大家跟着我一起闯关,你们有没有勇气接受挑战?

第一关:1、读准课文中的生字词

2、想一想课文讲了一个什么故事?

(1)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上了眼睛?

(3)“点睛”的结果怎么样?

第二关:检查自学生字生词:

惟妙惟肖栩栩如生赞不绝口美中不足推辞

荒唐腾云驾雾

第三关:我会联系上下文理解词语

惟妙惟肖栩栩如生赞不绝口美中不足推辞第四关:1、指名学生读一读

2、惟妙惟肖栩栩如生赞不绝口美中不足推辞

3、试着用上这些词语讲一讲“画龙点睛”的故事第五关:精读课文,感悟寓意

(1)点睛前的龙是什么样的?所以人们觉得怎样?

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?此刻人们的态度又怎样?

第六关:师:那就是说人们的感情是由奇怪----怀疑-----惊叹这样发展变化的,你能把这样的情感读出来吗?

第七关:游客们看到画上眼睛的龙真的腾空而去,会说些什么呢?展开想象

第八关:现在就请同学们说说“画龙点睛”这个成语的意思,

1、比较句子

2、成语运用

师总结:说话的时候,用上关键的词句,说的话就变得更加生动,如果写作文在关键的时候

用上几个点睛的句子,习作就会变得更加具体生动。

四,回归文本,总结课文

师:成语是中华民族经典文化中的一块瑰宝,言简意赅,表意丰富,如果我们再多读一些成语故事,不仅会帮助我们理解成语的意思,而且还能够丰富我们的积累,如果你能把概括写具体的方法,发挥想象,充实故事,相信同学们会更有收获!

板书设计:

画龙点睛

写作

演讲具体生动

画画

……

关于本教案的常见问题

Q：成语故事第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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