趣味语文教学设计及说课稿

走进成语乐园

教学设计

柳林一小王彩云

学习目标:

知识与技能:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

过程与方法:在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

情感、态度和价值观:在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:1.通过看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:同学们,你们喜欢听成语故事吗?成语故事好听,成语乐园更好玩,想不想去玩?在广阔的汉语天地里,有一

个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物形象。今天这节课,让我们走进成语乐园,畅游成语世界。出示课件

二、欣赏画面,激发兴趣:

观察图画,猜猜成语(出示课件)。

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?

(3)教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。

三、巧填成语,积累成语:

同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?

1.巧填成语(出示课件):(一)心一意争(先)恐(后)九(牛)二虎(七)嘴八舌积(少)成(多)打草惊(蛇)(十)全十美(大)惊(小)怪单枪匹(马)(千)钧一发(左)顾(右)盼顺手牵(羊)仔细看,你有什么发现?有的成语是由数字组成的。同学们:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。动物都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!你还能举个例子,说出这类成语吗?

2.接成语:有些成语前后之间有内在的联系,你能根据成语之间的关系接成语吗?取长补短(相得益彰)万事俱备(只欠东风)一叶障目(不见泰山)天网恢恢(疏而不漏)十年树木(百年树人)螳螂捕蝉(黄雀在后)江山易改(本性难移)...... 3.成语之最:最干净的地方。(一尘不染)最危险的时候。(千钧一发)最快的阅读。(一目十行)最完美的东西。(十全十美)最高的人。(顶天立地)最狭窄的路。(羊肠小道)最奇怪的动物。(虎头蛇尾)最重的疾病。(无可救药)最远的地方。(天涯海角)最珍贵的东西。(无价之宝)

4.你演我猜说成语:有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?捧腹大笑、张牙舞爪、东张西望、狼吞虎咽 ......

四、看图说话,应用成语:

刚才我们积累了很多成语,现在老师看看你们会不会运用成语。1.仔细观察图画,(春天的美景图、玩具店、东方之珠、北京天安门)用成语说说你看到的情景。春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春莺歌燕舞草长莺飞桃红柳绿万紫千红姹紫嫣红百花齐放琳琅满目眼花缭乱应有尽有各种各样绚丽多彩光彩夺目五彩缤纷金碧辉煌

2.用上几个成语描绘你所看到的景象,并写一段话。同学们:成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,

3.交流反馈。

4. 总结:同学们,成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,

六、拓展延伸:同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?你对自己的学习想提出什么要求?

七.总结:相信,通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。八.作业;

推荐阅读成语故事书并积累成语

九.板书:

趣味语文看图猜成语

规律

特点

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