资料摘要
一导入1.(出示贝利在球场上比赛的精彩照片)你们知道他是谁吗?说说你看到照片的感受。2.贝利曾经是一个生活在里约热内卢贫民窟里的穷孩子,但他为什么会成为享誉世界的“一代球王”呢?今天,我们要学习的课文讲述的就是贝利的成长故事。二初读课文1.自读课文,根据生字表自学生字、新词。2.小组交流:学会了哪些
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28 * 球王贝利课件配套优秀教案设计
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关键词：28 * 球王贝利课件配套优秀教案设计
正文
一导入
1.(出示贝利在球场上比赛的精彩照片)你们知道他是谁吗?说说你看到照片的感受。
2.贝利曾经是一个生活在里约热内卢贫民窟里的穷孩子,但他为什么会成为享誉世界的“一代球王”呢?今天,我们要学习的课文讲述的就是贝利的成长故事。
二初读课文
1.自读课文,根据生字表自学生字、新词。
2.小组交流:学会了哪些生字、新词?
3.反馈学习情况。
指名读生字、新词,随时纠正读音。
垃圾——垃、圾
读课文中的句子:他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳。
读了这句话你知道了什么?(贝利家里很穷;贝利特别喜欢踢足球。)
椰子——椰祈祷——祈、祷
“祈祷”是什么意思?(一种宗教仪式,即信仰宗教的人向神默告自己的愿望。)
课文中谁要祈祷?为什么祈祷?
铁锹——锹
4.小组内读课文,读准字音。
三理解课文内容
1.指名读课文,思考:贝利为什么会成为“一代球王”?
2.交流思考结果。(学生如果说得不全面,教师可以在分析中指导。)
学生甲:因为他特别爱踢足球,球感好。
学生乙:因为他的真诚感动了教练,教练让他到训练场去。
3.默读课文,思考:从课文哪些地方可以看出贝利爱踢球,球感好?又从哪些地方看出他很真诚?自学过程中要学会作简单的批注。
4.交流学习成果。
(1)从哪里看出他爱踢足球,球感特别好?
①学生读自己找到的句子,说一说为什么会找这一句。
学生甲:“他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。”这段话使我感觉到贝利特别喜欢踢足球。
学生乙:我从“不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里”中,感觉到贝利不但爱踢足球,球感也特别好。
学生丙:我从“教练发现这个小男孩儿球感很好”中知道他球感好。
②读一读课文第1、2自然段。
③教练为什么会送贝利一个足球?如果你就是教练,你会怎么想?
学生甲:我觉得这个小男孩儿球感不错,是个好苗子。
学生乙:我会想,他这么爱踢球,又买不起球,我送他一个吧。
④想象贝利得到这个足球后的心情,他是怎样练习的。
(2)贝利和妈妈把教练当成他们的恩人,仅仅是因为一个足球吗?
学生甲:因为他们太穷了,平时没有人会送给他们东西。
学生乙:因为别人也许会瞧不起穷人,而教练却送给贝利足球,说明教练没有看不起这些穷人。学生丙:因为教练送给贝利的足球给他带来了很多的快乐。
(3)贝利和妈妈没有钱,他们只有为恩人真诚地祈祷。贝利又是怎么做的?读一读你画出来的句
子。(贝利给教练的圣诞树挖坑。)
①教练是怎么说的?指名读第6自然段。
②出示:
我今天得到了世界上最好的礼物。
只是一个圣诞树的坑,教练却说是最好的礼物。你怎么理解这句话?(这个圣诞树的坑代表了贝利真诚的心,代表了他一颗感恩的心。)
③分角色朗读课文第3~6自然段。
四总结全文
1.指名读课文第7自然段。
2.介绍贝利的故事。
3.了解贝利的成长故事后,你受到了什么启发?
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关于本教案的常见问题
Q：28 * 球王贝利课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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