三角形的特性及三边关系教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

数学四年级下册三角形的特性【教学目标】1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会画三角形的高2.通过实验,了解三角形的稳定性,体验数学在生活中的应用价值,培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3.经历观察、比较、分析和操作的过程,

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所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-06-08 15:13:00

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学校：南乐县西邵乡五花营中心小学

三角形的特性及三边关系教学设计第二课时

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2018-06-08 15:13:00

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关键词：三角形的特性及三边关系教学设计第二课时

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数学四年级下册三角形的特性

【教学目标】

1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会画三角形的高

2.通过实验,了解三角形的稳定性,体验数学在生活中的应用价值,培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

3.经历观察、比较、分析和操作的过程,体验数学与生活的联系,感受数学的美,培养了学生学习数学的兴趣。

【教学重点】理解三角形的意义和画三角形的高

【教学难点】画三角形的高

【教具、学具准备】课件、若干平面图形、三角板、、练习纸。

【教学流程】

一、创设情境,激趣导入。

相信大家很喜欢猜谜语,那谁来猜一猜老师给出的谜语呢?

形状似如山,

稳定性能坚;

三竿首尾连,

学问不简单。

(打一图形)

对,同学们特别聪明,今天我们就来研究三角形。

今天老师给同学们带来了一些漂亮的图片,你们想看吗?好,但是你

们在看的过程中要想一想这些图片都有哪种平面图形。

二、探究新知

(一)

1.举例说说生活中你遇到的三角形。

2.画三角形,小组说一说三角形有几条边,几个角,几个顶点。

3.自己来总结一下三角形的定义。

(二)

1.总结三角形的特点,认识三角形各部分的名称。

师:同学们观察一下,这两个三角形有什么共同点?

师:(板书:三条边、三个顶点、三个角。)

2.为了表达方便,用字母A、B、C分别表达三角形的三个顶点,表示三角形ABC

(三)认识三角形的底和高

1.我们知道平行四边形的底和高,那能通过平行四边形探究出三角形的底和高吗?自己动手画一画,小组之间交流。

小组回答:平行四边形的高和底:从平行四边形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的那条边是平行四边形的底。

2.总结三角形的高和底:从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂

线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫三角形的底。3.想一想三角形有几条高,画一画。

(四)三角形的稳定性

老师出示一个三角形和一个正方形,学生上台演示,哪一个更容易拉动,哪一个不变形。

总结:三角形具有稳定性。

学生举例生活中稳定性的应用,出示图片

三、巩固新知

1.过三角形ABC的B点向对边画高,正确的是()

A B

2.从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫作三角形的()。

A.边 B.底 C.高

3.大树移栽时,常常用三角形来稳固,这是利用了三角形的()。

A.稳定性

B.不稳定性

四、总结

这节课你有什么收获?

授课人:薛贝贝

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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