歌手大赛优秀公开课教案｜教案在线预览

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《歌手大赛》的教学设计教学内容:歌手大赛教学目标:1、能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。3、通过具体的教学情境让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题,培养学生的合作意识。4、通过情境让学生体验生活中学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-19 17:14:00

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学校：辽宁省沈阳市铁西区应昌街小学

歌手大赛优秀公开课教案

未知

2018-04-19 17:14:00

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关键词：歌手大赛优秀公开课教案

正文

《歌手大赛》的教学设计

教学内容:歌手大赛

教学目标:

1、能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3、通过具体的教学情境让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题,培养学生的合作意识。

4、通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。教学重难点:

1、能正确进行小数加减法的混合计算,能解决实际问题。

2、掌握小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算。

教学准备:课件、计算卡片

教学过程

课前短训:口算练习(2——3分)

一、情境引入:

歌手比赛的视频课件同学们,你们看过电视上的歌手大奖赛吗?请看大屏幕:出示主题图画面(当屏幕出现5号选手说“专业得分8.5分”,“综合素质得分0.88分”时),问这个“专业得分”是什么意思?“综合素质得分”又是什么意思?你们知道吗?谁能说说怎样判断谁的表现比较好呢?

二、解决问题:

(1)出示课件:估一估,谁的总分高?

(2)和同桌说说你是怎样想的。学生汇报

(3)拿出引学案:算一算,高出多少分?

让学生独立列式,和同桌说说运算顺序,说说自己在计算中的好方法,提醒学生书写要养成良好的计算习惯。

师:在四人小组中交流各自的算法。

小组汇报,全班进行交流,其他同学补充。

(4)小结。

三:练习应用:

1、 17页1题

2、

4.6-1.75+2.08 7.41-(3.41+3.04) 3.2+1.27+6.8+5.73

3、17页3题

4、17页4题

5、17页5题

四、数学故事

板书设计

歌手大赛

谁的总分高,高多少?

9.43—(8.65+0.40)

=9.43—9.05 =0.38(分)

答:5号选手总分高,高0.38分。

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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