爸爸的鼾声优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

学写儿童诗台山市冲蒌镇中心小学赵丽红一、教学目标1. 引导学生通过朗读欣赏儿童诗,感受儿童诗的美。2. 体会儿童诗的特点,掌握创编儿童诗的基本方法。3. 激发学生的想象,调动学生的积极性,尝试创编儿童诗。二、重点、难点1. 引导学生掌握创编儿童诗的基本方法。2. 鼓励学生展开想象,自主创编儿童诗。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：爸爸的鼾声

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2018-04-29 14:27:00

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学校：台山市冲蒌镇中心小学

爸爸的鼾声优秀教学设计

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2018-04-29 14:27:00

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关键词：爸爸的鼾声优秀教学设计

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学写儿童诗台山市冲蒌镇中心小学赵丽红

一、教学目标

1. 引导学生通过朗读欣赏儿童诗,感受儿童诗的美。

2. 体会儿童诗的特点,掌握创编儿童诗的基本方法。

3. 激发学生的想象,调动学生的积极性,尝试创编儿童诗。

二、重点、难点

1. 引导学生掌握创编儿童诗的基本方法。

2. 鼓励学生展开想象,自主创编儿童诗。

三、教学过程

(一)游戏激趣,导入课题。

1. 发挥想象,把小诗填充成不同的版本。

2. 揭示课题。

(二)赏诗引路,感悟方法。

1. 朗读、欣赏儿童诗。

《爸爸的鼾声》、《湖》、《梦中》

2. 感悟儿童诗的特点。

富于想象、充满童趣、真情流露

3. 小结创编儿童诗的基本方法。

(1)在格式上,儿童诗和平时阅读的文章有什么不一样?

(2)在写作方法上,儿童诗和一般的作文又有什么相似的地方呢? (三)铺垫练习,激发想象。

1. 补充诗句,学会表达。

(1)看到图画你想到了什么?

(2)请用一句话来介绍图画。

2. 补充小节,能力提升。

(1)你能用诗一样美妙的语言描述你身边的事物吗?

我想我问

我想变成一朵红色的小花,我问美丽的鲜花

去装饰我们美丽的校园。怎样才能芬芳醉人

鲜花轻轻地回答

我想变成_______________ 敞开自己的心扉

_______________________

我问________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

(2)引导学生从生活中寻找素材,把看到的、想到的用诗的形式写下来。

(3)汇报成果,让同学们朗读自己的作品。

(四)自主创编,步入诗意

(1)提供题材或自选题材自由创作。

(2)自由创作,老师巡视指导。

(3)展示成果,集体点评。

(五)总结升华,诗意绕梁。

(1)回顾方法。

(2)鼓励创作。

(六)作业

(1)课外搜集你喜欢的儿童诗摘抄下来。

(2)把你在课堂上创作的儿童诗抄写端正。

(3)由班长组织几位同学收集同学们的作品,整理编辑成班级的诗集。

附*板书:

学写儿童诗

单句成行巧用修辞

想象丰富源于生活

关于本教案的常见问题

Q：爸爸的鼾声优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爸爸的鼾声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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